对于民主，在阅读陶行知先生的这篇文章之前，只有从前作学生时所获得的那些认知，根本不明其深意，更没想到与我们所从事的教育有这样紧密的关联。
陶行知先生说“教师的职务是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学做真人’。这教人求真和学做真人的教学自由，也只有真正的民主实现了才有可能。”而在他的文中，真正的民主作风又有着好几个方面的丰富含义。对于这几个方面的内容，先生反复强调并指出：学习是最重要的，我们必须学习、学习、再学习，才能习惯成自然，造成民主的作风。同时，先生指出：个人学习不如集体学习，偶尔学习不如经常学习。读到此，不由得感慨万分，先生的教育智慧，就算是到了今天，都还是显得那么先进！
从教六年了，在此之前的好几年，不是没有学习，也一直深知，教师要给学生一碗水，首先自己得有一桶水，甚至不止一桶水。但因为是个人的学习，不成系统，不能坚持。因此，直到今天，还是觉得自己很多方面没有获得应有的进步。如果早一点遇到支教岛就好了，一群人，为了更好地教育学生，为了更好地提升自己，一起练字，一起读书，一起坚持。正是先生说的那句话，集体的、有目标、有计划的学习，让我感觉自己这几个月的进步几乎都不亚于近几年的进步了！“学而不厌，诲人不倦”，我们做教师的，唯有自己不断地学习，不断地保持有一泉活水汩汩而来，才能保证能时时输送给学生新鲜而有效的教育。也只有这样，才能化教学之苦为教学之乐！
当然，在民主作风之外，我们要学习的东西很多，其中就包括非常重要的社会科学。为此，陶行知先生向我们介绍了两位最伟大的老师：一位是老百姓，一位是小孩子。先生说，“惟独肯拜人民与小孩为老师的人，才能把自己造成民主的教师，也只有肯拜人民与小孩为老师的，那民主作风才自然而然的获得了”。时代发展到今天，又何尝不是如此？人民永远是时代的主人，孩子永远是我们的希望和未来。只有明了他们的思想和志愿，并为之而努力奋斗，一切的教育和行为才有意义！
以百姓和孩子为师，是为了更好地教学生。更好地教学生，也还要注意运用民主作风。这里又提到了自动的、启发的方法以及手脑并用的方法和教学做合一的方法；提到“要使学生注重全面教育以克服片面教育”；提到“注重养成终身好学之习惯以克服短命教育”。读到这里，不由得把“民主”和“进步”联系起来，这样的民主作风和教育方法、教育思想，何其进步，何其科学？先生又进一步指出：在当时的现状下，尤须进行六大解放，要把学习的基本自由还给学生。不得不说，直至今天，我们都还未能真正做到这六大解放，都还未能真正把学习的基本自由还给学生。也因为这样，才会有教育部不断下发的各种类似于“双减”的政策和文件。
由此看来，教育的民主运动依然是“路漫漫其修远兮”，同时，也绝不仅仅是小学老师的事情！
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