读书是一个过程，浏览一遍是读书，关注情节是读书，分析人物是读书。每天餐桌上、睡前、上学放学的路上，一起来聊书吧……
为聊书做好准备。做好阅读计划，每天一页或者一章，阅读速度自己注意保持。有方法有速度，读出你自己。
导读一本书。可以读故事的开头，读故事的精彩片段，可以猜猜后面发生了什么？或者如果你是作者，你会安排谁胜利？你对这本书有什么疑问？根据以上方面可以进行导读课。
聊书了——我们一起来说说人物谁谁，想问就问，根据孩子的问题来讨论，最理想的要外松内紧，老师可以不提问题，连开放性问题也尽量不提。聊书需要技巧——诚心、激情和坚强。
重读策略。再次寻找自己最喜欢的部分，有疑惑的部分，自己觉得重要的部分，然后根据目录重新梳理文章的结构，重读自己的思考，与主题有关的部分。
所以，聊书的过程就是导读——阅读——讨论——延伸。导读过后，进入阅读阶段，可以大声朗读，可以持续默读，可以自由阅读。有阅读计划，讨论阶段针对自己感兴趣部分，进行探索、聚焦和总结。针对有疑问内容，深入了解再阅读。拓展部分，可以猜一猜结尾，或者尝试着换一个结尾。还可以看看作者还有什么文学作品，再进行阅读！
小组阅读交流会。利用群体动力学，激发孩子共享的动力，在分享中互相提高，在交流中进行语言的渗透与运用！
好了，利用碎片时间和孩子一起聊书吧……
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