摘抄:
144.班主任的智慧来源。
听——广泛听取他人意见。
读——多读教育图书报刊。
写——动笔反思管理经验。
做——积极参加班级实践。
听出来的智慧。
广泛听取他人的意见。
第一是多听任课老师的建议，可以从侧面了解班级的动态。
第二是多听家长的反应，可以更好的进行家庭教育和家校互动，也可以更好的得到家长的理解和支持，更好的配合班级工作。
第三是多听学生的建议，可以准确的把握学生的思想动态，可以更好的换位思考，让学生觉得你理解和尊重他。
读出来的智慧。
班主任要专业阅读，多阅读古今中外教育名家的教育理论和实践经验。
常反思，记得要输入和输出，结合自己的工作实践去读，带着具体问题去读，把别人的智慧巧妙的变成自己的智慧，为我所用。
写出来的智慧。
好记性不如烂笔头。
班主任要养成勤动笔的习惯，每天将班级中发生的事情，一一记录下来，同时进行反思。运用反思引发自己智慧的增长。自己写作的热情，提高自己的管理水平。
做出来的智慧。
实践出真知。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
班主任的工作需要创新，别人的经验只能参考，不能死搬硬套。
只有在不断的实践中，才能找到最适合自己的方法，最终形成自己的教育风格。
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