今天，学校领导联系我让我去一个乡镇，给他们选拔优质课比赛选手。
可惜呀，我去不了，出行计划已经在十几天前就准备好了。
不过倍感荣幸，竟然还能被人认为可以当评委。
其实，我好久都没有进行过这样的实践了，参赛这样的事情，也是几年前了。其实，挺惭愧的，几乎不下游泳池的我，竟然成了游泳比赛的评委。
现在想想，在当评委的过程中，我的分数是如何打出来的呢？
每一次优质课比赛，都会制定许多的评价指标，作为评委，是不是一一对照指标给选手打分呢？现在我来回答你：不是。
首先，时间比较短，评委的精力也很有限，大致听听完选手的讲课，就把分数打出来了，怎么来的呢？我觉得其实就是两个字“感觉”。当然，这个感觉也不是凭空来的，而是冥冥之中的判断，这个判断主要来源于两个方面：
一是整体感。整体感很重要，每一个评委听完你的课之后，都会有一种强烈的感受，如果你的课堂看看抓住了评委，不用说，肯定分数不低；如果听完你的课，让评委感觉昏昏欲睡，怎么都听不进去，肯定是一个非常普通的分数。
仔细想想，这个感觉，至少包含：你的讲课思路是否清晰，环节设计有没有层次感，对重难点的把握是否准确，有没有一个环节让评委印象深刻等等。
二是重细节。看起来好像评委听课很马虎，实际上对于学科专业老师来说，她一定能够看出来你的板书是否漂亮合理，你的讲课有没有知识性错误，你的课有没有亮点，有没有创新等等，专业评委肯定一眼就可以看出来。
至此，你的分数，只需要评委凭借“整体感”和“个别细节”就可以把分数打出来了。
当然，评委个人也有自己的喜好，但是大部分还是可以达成共识的。
以上，仅是我的个人看法，不妥之处，敬请同行批评指正。
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