家有两娃，争玩具、争妈妈、争第一……各种争执轮番上演，怎么？二胎生活不是我们想象中的岁月静好，相亲相爱，两小只却愈发有相爱相杀的倾向了呢？
怀二宝的时候，总幻想着，老大老二和谐相处、互相依靠的温馨画面，毕竟他们是除了爸爸妈妈以外最亲近的人了。
然而，哗啦啦，现实却是美梦碎了一地。
我家里的这哥俩一个2岁多，一个4岁多，都是不太懂事的年纪，每天都在各种争。我抱哥哥，弟弟就会大哭着喊：“不要抱哥哥！”，我抱弟弟，哥哥又会幽怨地说：“你还没抱我呢。”都抱在怀里，他们又会你推我搡，总是企图一个人霸占妈妈。
我们的日常是：安静不了一会儿就分分钟互掐，一个哭一个叫，这个告状，那个也不示弱。面对这样的局面，我常常不知道该怎么办才好，不是和稀泥，就是转移注意力逃走，有时候看哪个哭得厉害，就把另一个训一顿（昏官啊）。
毫无悬念的，两小只的争执越来越多，距离我曾经的幻想越来越远了。
在一次争执过后，我在头脑中回放刚才的情境，忽然发觉，虽然孩子们争执有他们自己的原因，但是，有时候，我们大人竟在无意识地挑拨着小哥俩的关系。
不得不承认，有时确实是我们没有做出正面的引导，总是想要息事宁人、大事化小，而忽略了养育中的一些要点。
养育孩子是个技术活，在多子家庭，我们更需要尽快修炼，让自己呈几何倍数地去成长，以免带偏孩子，让原本可以相亲相爱的两个孩子变成了相爱相杀。
1、谨言慎行，避免刺激孩子之间的竞争、比较。
家有两娃，家人难免会觉得分身乏术，有时候面对争执，急于解脱，便会使用激将法，或者通过比较，激励一个孩子像另一个一样，而促使孩子听话。这一招确实奏效，孩子们为了得到大人的赞赏总是愿意逢迎。
但是由于孩子们的性别、年龄、性格的不同，这样的比较难免有失偏颇，而且这种自带评价意味的说教容易让孩子不自觉地去比较，竞争，从而对自己缺乏正确的认知。同时，孩子们之间的亲密关系也会受到影响。
所以，做家长应谨言慎行，不要为了避免麻烦而使用刺激、比较、抬高一方而贬低另一方的言行。我们要看到每个孩子的特殊性，鼓励每个孩子发展出自己的长处。
2、不用负面眼光去解读孩子的行为，淡然面对争吵。
教育专家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师2》一书中提到：不要预设孩子是嫉妒的、报复的、不讲理的、这样的预设不对，这才是挑拨他们关系的心理基础。这是大人们的心结，这种心结会直接影响到孩子对自己的评价。
孩子们的相处难免打打闹闹，有时候这只是他们的一种相处方式。
只要打闹之中不存在安全隐患，我们选择睁一只眼闭一只眼也许是更好的选择。因为不管你信不信，孩子们吵架或打架的一个主要原因是为了让你介入。（简.尼尔森Jane Nelsen《正面管教》A-Z）
面对孩子们的争执，我们选择淡然处之，也许你会发现，他们不一会儿就又和好如初了。
3、就事论事，强调公平。
孩子长幼分别，我们常常会赋予老大更多的责任，对他有更多的期待，有时候甚至希望他们成为我们管理老小的帮手。
过多的期待往往催生更多的失望，这会给老大带来不必要的压力和责难。
记住，年长的孩子也是孩子，不能让他们去承担本不属于他们的、过多的责任。同时因为老二的降生，一直在家里是独生子的老大有被赶下“王位”的失落感，我们需要及时关注老大的心理需求。
做好两个孩子之间的天平，处理事情尽量公平，就事论事。
4、正面引导，强调合作。
我们应该改变我们的说话习惯，多用正面的，积极的词汇。比如：“跟弟弟玩的时候，要轻一点。”而不是：“别打弟弟，你怎么能这样！”。引导孩子有一个准确的正面的行为，去疏导，而不是去围堵。
多发现孩子们之间有爱的言行，多看看孩子行为背后的正向动机，在各种机会和场合中让孩子知道他们和兄弟（姐妹）的关系很好。发自内心的去欣赏，信任孩子们。
给孩子们创造合作的机会，并留给他们一定的空间和时间去磨合、相处，比如共同玩一个小游戏，比如共同承担一次家务活，适时引导他们说出鼓励对方，感谢对方的话语，加深孩子们之间的感情。
其实，孩子们争执的背后往往是在试探父母是否依然爱他，是否不偏不向。只有看清孩子的真实动机，我们才能更好的满足孩子的需求。
注意自己的言行措辞，用心去管教。这样，手足同心，兄友弟恭也将不再是难事。
作者简介：一木钉，两个男孩的妈妈，《亲子沟通如何说》头条号签约作者。
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