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这是一个破天荒的决定，我的文章并不怎么样，但收获很大。
2017年12月25日，一个普通的不能再普通的日子，与我却是这样不同。从教以来，我第一次把自己的文章念给孩子们。
从上中学就对写作存在着一种执念，无奈一直都是闭门造车，羞于见人的日记题。即使申请了公众号，注册了简书，也是在把自己深深埋起来的情况下，悄悄的写。还曾因为一篇文章被人认出自己，而改头换面成了“湡若纤尘”，之前的文章全部私密。不能坦然面对自己，还是实力有限的原因。
鼓起勇气念文章给孩子们听，是因为学校近半年的课题研究“作文序列化教学”我是课题的一员。我们一次次的开会研讨，集体备课、上课，推翻、再研讨、再上……为了教孩子一个写作的方法，为了给孩子的下炊之米，我们组织各种活动让孩子们真正的参与进来。
当然，我们学校还组织老师参加了很多次的听课、评课活动；很多次的外出学习机会；很多次的作文教学研讨。听了许多专家的报道后，发现专家的报道除了讲解作文教学的方法之外，都不忘补一句：老师写下水作文。这是频率最高的一个方法。
作为一个写作的爱好者，我便开始蠢蠢欲动，人到中年的我梦想再次在心中悄悄升腾。于是每个清晨5点半让梦想叫醒我的灵魂，电脑桌前1000字以上的小短文便可以诞生。
第一次念给一班同学们听的是《这是一间幸福的教室》这篇文章。台下异常的安静，安静的有些令人激动。我能看到台下那一双双欣喜的眼睛中闪烁着光芒，我能真切的听到自己的心跳声，和孩子们的呼吸声。
这是一间幸福的教室
今批周记，被其中的三篇周记触动。
第一篇是赵宇恒的一篇《西游记》“书评”。严格来说此文篇幅短小，内容简短，甚至言语不通。但思想认识来说已有小人大家的风采。他眼中关注的孙悟空已经不仅仅是能七十二变，一个跟头翻到十万八千里之外的超强本领，他眼中的《西游记》也不仅仅是唐憎师徒四人去西天取经。他的关注点放到了人物的性格内涵上和取经这件事的实际意义上。
这就是见解，这就是思想。一个七年级的孩子有这种意识，有这种精神头，就已经值得肯定，而把这些记录在自己的周记中，就更值得表扬了。也许这言语不够成熟，也许不够文采飞扬，也许离所谓的书评还相差甚远，但，开始就是进步。好的开始是成功的一半。有多少成人一生都活在了空想中，就如同我，一直想运动，一直想跑步，却迟迟跑不起来，停留在想想而已的地步。世界上最快的脚步不是跨越而是向前，最慢的脚步不是小步而是徘徊。我得向赵宇恒学习！
第二篇是关于李卓凡的小短文，也不能称之为一篇文章，但是相当的接地气。这个孩子的语文相当差，能通顺的写出一句话就很不错了，如今能把自己真实的感受写成一篇小短文，是莫大的进步。他的文章中描写了自己真实的感受：“周末，上完补习班，我瘫软在床上，迷迷糊糊的像是有人叫我的名字，可是我太累了，我使劲的想睁开眼，却感觉有一股强大的困意紧紧抓着眼皮……”
读着这些文字，突然感觉就像是在写自己一样，这就是引起读者感情上的共鸣，写出了读者的心声。当然除了感同身受，更多的是心疼。正是生龙活虎的跳跃的年龄，正式无所顾忌的撒欢儿的年龄，却被一个更遥远的梦拖住了轻盈的脚步。你不能看电视、不能玩上网、不能看手机、不能懈怠，不能放松、不能……可是孩子，世界的现实就是这样，成千上万的初中生都是这样，甚至小学生就开始这样不停歇的朝着一个目标前进。我们需要摒弃所有对我们成长不利的因素，我们需要排除一切干扰进步的行为。因为，如果你不努力，你受不住，这场千军万马的角逐中，你就是失败者。卓凡，在学校，吃好饭、睡好觉、打起精神读好书，这个世界不会亏待努力向上的人！
第三篇是周萌的暖心小文。此时的我眼前似乎还冒着一串串的粉色小泡泡，温馨而美好。我喜欢文中的贴心开朗任宇蕊、幽默霸气的陈佳意；我喜欢文中真诚的周萌、路姿；我喜欢这篇文章给我的感动温暖。我似乎看到了那个正在哭鼻子的路姿破涕为笑的一幕，我似乎看到了内心纠结自责的周萌终于长舒一口气的一幕。从周萌的文章中，我感觉到“飞翼班”里非同一般的家的味道。这是一个幸福的班级，这是一间充满家的味道的教室。亲爱的宝儿们，老班爱你们！
第一次念作文给二班的同学们听《守得云开见月明》二班的掌声雷动，我能听出掌声里的心声掌声里情绪：欣喜、快乐、激动、期待……不是因为老师写的有多好，而是因为老师的文章里有他们，他们开心的听到自己名字，他们发现老师竟然关注了他。
二班是一个后进班，孩子们存在各种各样的不良习惯，课上不认真听讲各种各样的小动作，下课不完成作业常常一多半作业不能按时交上。催交作业是常态，逼写作业才能完成的至少有十个！而念完作文后的第二天，作业破天荒的在没有催促的情况下都交了上来。
这就是作文走心的魅力吧！
念作文给孩子们听，本意是教孩子写作文，没想到情感的魅力更大。
有人说，教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是的，也许这个唤醒的过程很漫长，但是，我愿意去做这一颗树，这一朵云，这一个灵魂……
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