困惑的教学

有时候静下来审视总结自己的大半辈子，不如意的事情多，鄙视自己的时候也多，惟一点安慰，知足中还能知不足——因恃才，执孤介以安身立命，然深知一点，惟努力积极学习，方有才可恃。是以从小到现在，除去乖张之外，不笨是人生恒定的第二个中性色彩的评价。

因此自认自己具强大的学习能力，因此很看不起学习吃力还不肯好好学习的人，更不喜欢得20分的差生跟我说80分的课题。

现在我年岁大了，还有点包容心，允许课业不及格的人跟我共同工作，但，1+1=2这样的课题这会教那会儿忘的学生让我对我自己这个老师失望，你若不是弱智就是我这个老师施教无方了！所以，拜托，先做你自己能做的事情行不行？不要让我用“不是被气死，而是被烦死”来自哀，好不好？！