困惑的教学

作者: 何宁宁 | 来源:发表于2019-05-14 10:29 被阅读90次

有时候静下来审视总结自己的大半辈子,不如意的事情多,鄙视自己的时候也多,惟一点安慰,知足中还能知不足——因恃才,执孤介以安身立命,然深知一点,惟努力积极学习,方有才可恃。是以从小到现在,除去乖张之外,不笨是人生恒定的第二个中性色彩的评价。

因此自认自己具强大的学习能力,因此很看不起学习吃力还不肯好好学习的人,更不喜欢得20分的差生跟我说80分的课题。

现在我年岁大了,还有点包容心,允许课业不及格的人跟我共同工作,但,1+1=2这样的课题这会教那会儿忘的学生让我对我自己这个老师失望,你若不是弱智就是我这个老师施教无方了!所以,拜托,先做你自己能做的事情行不行?不要让我用“不是被气死,而是被烦死”来自哀,好不好?!

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