我们知道游戏是有用的，但不是所有游戏都有用，也不是所有游戏都具有发展适宜性。
幼儿园和学前班教师非常努力地制订游戏计划，为儿童创造内容丰富、有益身心的游戏机会。
为了保证儿童的游戏质量，他们会介人也会退出儿童的游戏。
他们会通过引导、整合标准和目标、表征来对儿童的游戏提出挑战。
无论是哪一种方式的介入和退出，我们都坚定地相信，教师在儿童游戏中扮演着重要且必不可少的角色一—让游戏无限地发展!
读完整本书，做好每一章节的记录，学以致用，相信对自己的工作一定会有一个质的帮助。
我们知道游戏是有用的，但不是所有游戏都有用，也不是所有游戏都具有发展适宜性。
幼儿园和学前班教师非常努力地制订游戏计划，为儿童创造内容丰富、有益身心的游戏机会。
为了保证儿童的游戏质量，他们会介人也会退出儿童的游戏。
他们会通过引导、整合标准和目标、表征来对儿童的游戏提出挑战。
无论是哪一种方式的介入和退出，我们都坚定地相信，教师在儿童游戏中扮演着重要且必不可少的角色一—让游戏无限地发展!
读完整本书，做好每一章节的记录，学以致用，相信对自己的工作一定会有一个质的帮助。
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本文标题：【读书小记】健康游戏，快乐童年
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/milhbqtx.html
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