文/叶老巫
（2018年：79/365）
本文关键词：高效阅读、假读
1、
学校阅读的教育是失败的，在学校里，是很少教阅读技巧的，学生只是一台刷题机器。
身为语文老师的我，很惭愧，一是惭愧对学生，误人子弟。二是自己居然不懂多少阅读技巧和方法，2016年11月16日之前，虽然买了很多书，但没有读进去吸收其精华，只是走马观花而已。这是真正的假装阅读呀。
我算是勤奋的，算是喜爱阅读的人，自以为没有读几本书。
2、
我本不是普通人，我的职业特殊。老师所面对的是国家的未来。老师要传授知识给学生，塑造学生的心灵。这个就决定了我的自身素质，必须高于普通人至少一个台阶。老师的业务能力，老师的思维层次，要远远在普通人之上，
教了30年语文的我，写此晨间笔记时，汗颜无比，时间被我浪费了30年。如果在十年之前，我能掌握高效阅读法。按照一年读150本计算，那差不多阅读了1500本。这个读，是真正的吸收了书本的精华，不是走马观花。现在开始，猛读书还不算晚。如果依然如从前那样，再过10年，20年，真老了，那就后悔莫及。
此生白来一遭！
3、
改变阅读观念，是自我入住简书起。我努力更文，如蜜蜂一样采集花粉，吸取高效的读书方法。在2016年，花268元参加了一个21天阅读训练营，改变了我的观念。训练营之后，我的阅读，并没有改变多少行为，老师所讲的方法，并没有触及到我的内心。但我开始有意识地研究各种阅读方法，去认真尝试作比较。
以前读一本书，读完最后一页，就算读完了，可并没有留下对自己有用的东西，始终处于一个低效的状态。从学习了渡边康弘的阅读法之后，我内心一颤，眼睛发亮，阅读居然可以是这样子的。这个阅读方法，真正地在改变我的行为。，
4、
这个方法解决了两个问题：一是读一本书，时间缩短，一本200页的书我读两遍，并且做笔记在2-3个小时。二是读完之后，书可以扔一边，甚至卖掉，因为有读书笔记在，常翻看读书笔记，能更好地吸收书中的精华，并且能记住。
这个方法步骤如下：
第一遍，不看目录，边翻书，边“下载”有用的信息，即：关键词。把关键词记在笔记本的右边框里。第二遍，根据关键词，带着问题去读。
读书之前，要明确读书的目的，确定行动主题，不改变行为的读书都是白读书，浪费时间。
5、
我假装阅读了很多年，才觉察到。
你在假装阅读吗？
（素材来源于2018年7月2日的晨间笔记）
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