潜力

      潜力的意思是潜在的，尚未发挥出来的力量。无论是孩子还是老师都是潜力无穷的。

      孩子的潜力是无穷的。刚接一年级时，总觉得孩子小，什么都不知道，什么都不会，课堂上总是给孩子们面面俱到地讲个不停，课下总监督孩子的言行，打扫卫生时总觉得孩子不会干，能自己干的，从来不用孩子。结果呢？本来有依赖性的孩子更懒惰了，学习自觉性差，打扫卫生，参与活动的积极性也差，眼睛只盯着老师，无所适从。随着孩子年龄的增长，自己的不断反思，我开始学着放手，通过长期观察，组建了班委会，有班干部带头读书、背书，收交作业，监督检查组员完成作业情况，维持纪律，检查卫生，办黑板报等。我在放手中时刻观望着孩子们表现，指导帮助班干部管理班级事务，在尝试放手的过程中，无论是班干部还是班上的孩子们都有了明显的变化，学习尽头十足，在班上形成了你追我赶的氛围。特别是第一次放手让孩子们根据自己的才能报名办黑板报时，孩子们竟然毛遂自荐，踊跃报名，办成的效果出人意料的漂亮美观。孩子们的潜力真不可低估呀！

    老师的潜力也是无穷的。作为老师的我教了一二十年高年级，刚接手一年级时像无头苍蝇一样乱撞，不知道怎么管理小孩儿，不知道怎么上语文课，写字课，不知道……每天因为班上孩子和上课的问题焦虑不安。非常感谢时间老人，经历痛苦折磨后的我，越来越喜欢静心阅读、反思，实践，总结，越来越喜欢班上的孩子，不管是上课还是管理班级都得心应手，遇事不惊，不急不躁，静等花开。上班时间尽职尽责地工作，下班自由时间里享受着和家人在一起的美好时光，享受着自己读书、写作的快乐。在提高自己的同时，孩子们的成绩也在稳步提升。不经一事不长一智，老师的潜力需要不断地挖掘，不断地挑战自我。

    不逼自己一把，怎么知道自己有多大潜力？有多优秀？