儿童时间管理7~网络课程学习精华~如何激发孩子的内驱力自觉自愿行

作者: 爱学习的正妈 | 来源:发表于2017-11-11 09:57 被阅读52次

如何激发孩子的内驱力自觉自愿行动起来

1,累积的奖励方式来激发孩子的内在驱动力

2,让孩子拥有特权孩子才会有内在驱动力

3,当孩子要求有自己的特权的时候爸爸妈妈该如何进行配合

用怎样的驱动方式来让孩子有持续不断的行动力呢？归根结底就是驱动执行的系统。

驱动执行的系统可以分为内部驱动和外部驱动两大部分。

对于孩子来说，内在的驱动力源自于孩子的内在，外部的驱动力源自于孩子的外界环境，最重要的来源当然是来源于爸爸妈妈的驱动力，爸爸妈妈怎样才能用好这个外部驱动点燃孩子的内在驱动力让孩子更主动更自觉的去执行这些需要重复的行为，直到这些行为成为习惯呢？既然我们着重讲解爸爸妈妈能够加以努力的外部驱动系统，那我们现在就来好好研究一下外部驱动系统如何才能发挥出最好的效果。

外驱动力可以分为奖励驱动系统和惩罚驱动系统，相对比于奖励系统而言惩罚系统会更严重，所以我们更趋向于使用正面的奖励驱动的方式作为驱动系统的主要部分。

奖励驱动的几个误区：

1，当孩子有正确行为的时候，如果说我们只是一味的进行奖励而没有教给孩子正确的方法指引孩子行动，孩子虽然有冲动去执行，但因为缺乏方法和经验，就没有办法独立完成任务，所以前面的课程有要掌握最重要的行动方法有哪些。

2，获得奖励不应该成为孩子做事的主要目的，当孩子在认知上把奖励当作目标而且是唯一目标的时候，孩子的行动力就会不持久，所以在目标不正确的情况下使用，奖励驱动系统的只会得不偿失。

3，不应该是爸妈强行控制的手段，这样的想法源自于家长想要对孩子进行管控,会导致孩子长期处于一种被动的状态,没有办法激发孩子的内部驱动力,孩子需要的是主动的去行动,家长对于孩子的管控和孩子的内在需求其实是相违背的，没有办法去满足孩子的内在需要，管控的手段自然也会随之失去功效。

以往方式总结句型为“如果……，那么就”

举例，

如果你现在安静我就给你玩手机

如果你现在好好吃饭我就给你买冰淇淋

如果考试你考100分我就给你奖励一个手机

我们身边会有很多人都会使用这样的奖励方式，到最后虽然会带来一定的促进作用，但是效果却不能持久，而且会带来副作用，有可能孩子学会了跟你讨价还价，对奖品的胃口越来越大，有可能孩子只盯着奖品这个目标，失去了一个内在的积极性，有些为达成奖励的结果使用一些不正确的方式来欺骗爸爸妈妈，也就是我们经常说的孩子学会了投机取巧的手段等等，所以很多人使用这种奖励方式一段时间之后就不再愿意用这样奖励驱动方式。

怎么样的奖励驱动方式更好呢？奖励驱动方式本身是非常好的一种驱动方式，只是我们在使用的过程当中还要再添加一些规避副作用的配套的策略，这样就能更好的去发挥奖励驱动的优势啦！

奖励方式分两种

直接奖励方式和积累奖励方式

举例，

洗一次碗就给奖励一个冰淇淋是直接性奖励，对一次正确的行为予以即时认可。

连续洗碗五次给奖励一次麦当劳是积累性奖励，对持续正确的行为过程予以肯定。

为什么说积累性奖励会比较好

1，当孩子做对了需要及时给予肯定和强化

给孩子贴星星画小红花或者给积分等等这些能提供孩子一个及时的反馈，因为孩子做好啦他明白他是会有奖励的。

2，对孩子来说有一个延迟满足的要求

让孩子学会等待这也是我们让孩子学会生活的一个重要的课题，积累十天之后他才有机会得到他想要得到的。

3，对孩子持续行动有激励作用

一个行为做一次是很容易的，但是持续做是很困难的，这样的奖励方式对激励持续行动非常好。

积分方式如何设计，要根据每一个不同的奖励行为进行有针对性的设计，年龄大的孩子呢可以使用积分表，年龄小的孩子就使用积分图，因为表现力是不一样的，单任务系统的积分系统的计分方式又不一样。

今天跟大家分享从八种有效的奖励方式里面挑选出的三种。

第一种，推荐用金钱奖励法，奖励可以积累

这对孩子的财商有非常大的帮助，因为教会孩子学会用钱学会花钱这也是一个非常重要的课题。

分享实例，使用该奖励方式如何给孩子零花钱。

比如说爸爸妈妈决定每月给孩子奖励30块钱零花钱，我们这30块钱该怎样给呢，建议将这30块钱不是一次性给孩子，我们需要先把它分成三份，至少均分三份每份十块，也可以不平均，有些多些有些少一点，看在家庭中如何具体的使用。

今天讲的例子就是平均分为三个十块钱，第一部分10块可以直接作为孩子的零花钱直接给孩子，这是对孩子的一种鼓励，特别是对上小学阶段的孩子来说直接给孩子零花钱其实对孩子就是一种认同，你认为孩子已经具备了独立花钱的能力你才会把钱给她，让她自己支配，这对于孩子来说是一种莫大的信任，我们给孩子零花钱，其实是有一定的引导作用。

接下来，孩子会感觉到每月只给十块钱很难买到需要的，这时候有机会告诉孩子可以有机会赚更多的钱，掏出另外一个十块钱的积分表，因为他知道他只要按照规则来进行的话，就有可能再多十块钱，这个时候他就是有预期地在赚额外的十块钱。通过积分将行为规范化，有一个非常明确的目标对孩子其实是会有一定的引导的作用。

那我们再来看第三份十块钱，可以作为一个意外的奖励，平时发现孩子做的特别好的地方就可以奖励他，爸爸妈妈也不能墨守成规，我们跟孩子在一起生活需要不断的发现孩子的一些特别的优点，比如说孩子在生活中有特别的付出特别的行为特别的心态，这时候我们就可以用“既然，那么就”的奖励方式奖励，在发现考试考了一百分的时候你就可以说“既然你考了一百分，那么今天下午妈妈就奖励给你什么什么”。这种随机性的奖励会带有更多的吸引力，这对孩子来说其实是更好的引导的，那我们就可以把这十块钱作为一个意外的惊喜的奖励给到孩子。

通过分三等分，把奖励目标设计成分层制，让孩子既有积极主动性又有目标感，触发孩子内在认同，这样目标的设定是会非常有助于孩子有持续的行动力。

第二种方法是给孩子发放特权卡

平时不能拥有的一些权利，但是当孩子持续做了同一正确的事是应该值得被肯定的，让孩子拥有做一回小主人的感觉，引发孩子自我认同的感受，从孩子内在驱动认识当做了正确的事情的时候，奖励是会随之而来的。

举例，

如果孩子一周都能按时睡觉，就会获得周末和爸爸妈妈一起睡的特权；

如果孩子一周的作业都能按时高效完成，就会获得一张免吼卡，在未来爸爸妈妈发火的时候拿出来使用，停止吼叫行为。

通过这样特权的方式，从物质层面精神层面都让孩子得到满足，就会非常自豪也会非常有信心去重复一个正确的行为，让你会更容易走进孩子的内心，让孩子感觉到你对他的一个信任和支持。

儿童时间管理7~网络课程学习精华~如何激发孩子的内驱力自觉自愿行动起来

第三种是发现孩子的闪光点

表扬和赞美的力量是非常强大的！起到正面引导的作用！真正发自内心去欣赏自己的孩子。

很多家长不是不想这样做，而是不会科学地做、持续地做，遇到孩子表现好的时候，只是简单的说一句“真的很好”，或者“真棒”，但是当你一味地重复这两句话的时候，其实时间一长这两句话就会失去她应有的一个表扬促进作用，而且用得不好场景不对的时候，有可能还领会错误，慢慢的他就会变得骄傲自满，所以正确的方式其实也是需要爸爸妈妈通过学习，然后才能掌握的一个能力。

其实我们很多爸爸妈妈从小到大受到的教育都是棍棒底下出孝子的这种必须惩罚孩子才会有长进的这种教育方式，所以现在被要求用表扬鼓励的方式会显得有些力不从心。

不会去接纳，不会去赞美，更不会正面肯定，容易导致孩子在成年后有自卑的心理。

对于鼓励和肯定的方法，不是不好用而是不会用而已。唯一方法就是一边用一边学，只要用得越多就能学得越好。

这种精神奖励要用一种特殊的方式来表达。不用嘴说，或顶多说“你做得真好，妈妈看见了。”

把看到的孩子做的好的地方记录下来，这个方法叫做记录孩子的闪光点，最好一定要写下来！最好能让孩子看到，让孩子感受到你对他的关注，因为当你关注到他的闪光点而不只是说你好棒这样一个空洞的词语的时候，他会真正接受到你对她的一个关注。

记录孩子的闪光点就是每一天去观察自己的孩子，记录下孩子做的好的一些细节，然后说出你欣赏孩子关于这个行为的什么具体的品质。

通用句型就是孩子的行为加上你的感受，甚至是把这些话抄在便签纸上面，贴在孩子的积分表上。

每天持续发现孩子的闪光点，可以应用在任何一项想让孩子持续学习的一个习惯上面，都是有用的，因为不见得无论什么技能我们都能自己言传身教给孩子，爸爸妈妈能做到的就是看着孩子不断的进步，在不断进步的路程上面默默地给孩子一个正面的引导，一个正确的肯定，让孩子在你的肯定中找到他的一个自我认同感，帮助他提高内在的的勇气，然后他才有机会找到一个内在的驱动力，这也是我们爸爸妈妈最需要做的事情。

个性绽放，活出最好的自己！学会用欣赏的目光。

记录闪光点的过程同时是家长自己对教育孩子自我反思的过程，慢慢的就可以更多关注孩子的优点，把当天发生的一些细微的闪光点行为记录下来，其实在这个过程当中也是做一种自我暗示，告诉自己孩子是非常优秀的孩子，犯错了其实并不是经常的一个状态，其实每天都在向好的趋势中才是他的一个常态，如果你的孩子每一天都能看到你的记录的时候，对于你跟孩子建立感情的枢纽这也是一个重要的时刻，他就会知道无论什么时候他都会有一双关注他的目光在欣赏的他的优点，他都知道爸爸妈妈终将是他最坚实的港湾，你看到的事实加上你的感受固定句型记录下来，慢慢就会发现孩子的进步在突飞猛进。