（1）语文与作文能力牵动着全体家长的心

在刚刚过去的高考中，所有科目中最受到大家重视的是语文。而语文科目中作文尤其受到大家的关注。

每套试卷的作文题目都会被拿出来解读，有人戏称，因为家长们也只能看懂语文题目了。

虽是戏言，也足以看出大家对于作文的重视程度。无论是高考还是中考，语文成绩好，作文拿的分数高，足以让孩子的分数竞争力提高一大截。

如何能够提高孩子的作文水平呢？许多家长从小学低年级就开始报各种辅导班，参加各类的素质提升班，可是效果却并不那么明显。

语文综合素质如何提高？优秀的写作能力该怎样去培养？一名“网红老师”给出了答案。

有这样一位小学语文老师，她每天在自己的微博账号上分享孩子们的作文片段，其中多篇小学生写的作文让网络上的成人都惊呼：“这也太好了吧，我都写不出来。”

这位老师叫王悦微，她是怎样培养孩子的作文能力的呢？《我们1班的作文课》这本书就分享了她在教导孩子们写作文方面的思索与经验。对我们家长来说，极有教育意义。

（2）王悦微其人

王悦微是宁波市一所普通的公立小学语文老师，但是她在网络上可是非常的出名。

在2017年底，王老师惩罚学生告密者的举动引起巨大的关注，舆论几乎都站在王老师一边。起因是班里的一名同学因威胁讨要巧克力不成，向老师告发有人带零食。王老师的惩罚手段是，让被告发的同学当着告密者的面把巧克力给吃掉了。

事后她发微博称，举报者“以告老师威胁同学，问人家要好处，更可耻”。

除了对孩子思想道德上教育，她的语文教学手段堪称一绝。她们班小邵同学写的《沙漏》，引来包括韩寒在内的十多万网友点赞。这篇文章讲述在观察沙漏的过程中，思考时间流逝的意义，思维之缜密，逻辑之独特，让网友们心悦诚服。

王老师的微博“我们1班王悦微”，每天有无数的粉丝等着更新孩子的作文；

在网友们看来，王老师就是一个“童趣挖掘者”。

王老师的眼中，无论是“好学生”，还是“差学生”，都有闪光点，都有自己与众不同的地方，每个孩子都具有挖掘的潜力。

或许，就是这种对于孩子的尊重，对于孩子天性的认知，让王老师在语文教学，在作文能力培养中取得了极大的成就，孩子们在快乐中学到了知识，提高了写作水平。

这，就是素质教育的本意吧。

（3）提高作文能力秘籍之一：忠实于自己，忠实于内心

从小学低年级开始，老师们还有家长们都会让孩子们多看优秀课外读物，多看作文书，提升自己的文学素养，多多积累好词好句。

有些孩子们就很“听话”，在写作中就会将这些好词好句都用在自己的作文中，像是“小草偷偷地从地里长出来，好奇地望着外面的世界。”

乍看起来，拟人的修辞手法用得不错，可是细细琢磨，这种类似的词句我们从小到大见过太多了，孩子们并没有用心去想，用心去看，只是把记忆中的优美词句拼凑出来，看似华丽，其实是没有灵魂的。

 “写作，就是要忠实于自己，忠实于内心。”这也是一篇好文章的核心，也是能够打动别人的秘籍。

只有先打动自己，才能够打动别人。写文章其实不需要特别华丽的辞藻，只要有了真情实感，就会非常有力量。

我们孩子班级一个小朋友，平时写的作文基本上偏流水账，有一次他因为围棋课上面淘气，被老师留堂，他回家写周记的时候就情深意切，把后悔的心理写得淋漓尽致，小孩子的童真显露无疑。

在二年级母亲节的时候，老师要求学生给母亲写一个卡片，来感谢母亲的养育之恩。由于都是真情实感，我们孩子那次写的卡片差点把我们给看哭了。

非常诚恳的词句，非常朴实的话语，毫无华丽的辞藻，这样的文章却能击中父母的心，读起来非常感动。

这就是真情实感的力量。

（4）提高作文能力秘籍之二：重视作文中语言的准确性

在作文的写作中，语言文字的准确性起着至关重要的作用。学生们写的作文能不能吸引阅卷老师的注意，能不能得到相对高分，他所使用的语言是否准确、简练，是非常重要的因素。而这，也代表着学生的写作素养。

古人云，吟安一个字，拈断数茎须。以前的文人墨客对于语言的锤炼达到了吹毛求疵的地步，力求每一个字的准确性。而写作过程中的“推敲”这个词，就来源于贾岛在创作《题李凝曲居》这首诗时，对于这句“僧敲(推)月下门”中到底该用“推”还是用“敲”犹疑不定，不知不觉地就闯入了韩愈的仪仗队中。韩愈听明白了来龙去脉后，不仅没有责罚贾岛，还与他一起探讨这两个字的用法。连“唐宋八大家”这么有名的人物都对语言的准确性如此重视，那么学生在日常的写作练习中一定要特别在意所用词汇的准确、合理、恰当。只有让语言顺畅凝练、朴实平易，逻辑性强，才能让其他人对作文有着更清晰的了解。

这就是文学大师用词准确的典范。

作为学生来讲，可能一开始无法做到每个词都细细琢磨，但在文章的起承转合这几个最关键地方，所用词汇定要瑞度再揣摩。按照一般人的注意点来说，在关键位置的关键词，能够体现到整篇文章的精华，是点睛之笔，把这个细节做好，那文章就成功一半了。另外写作 中镇炼语言，适当的使用不同形式的修辞手法。会让文章显得很有文采，意境深远。

最著名的有贺知章的“二月春风似剪刀”，王安石的“春风又绿江南岸”，这都是凝练而又生动的代表之作。老师们在课堂上已经把这些需要注意的事项都交给了孩子们，我们作为家长，还需要在课堂外帮助孩子从扩大阅读面、积累词汇、多多练习写作、多多观察生活、斟酌每句词语来入手，这样第二个秘籍想必孩子掌握起来也是很快的。

（5）提高作文能力秘籍之三:对语言节奏的把握

很多学生在初写作文的时候，就容易犯的错误就是整篇文章平铺直叙，一种句式写到底，让老师读起来感觉比较乏味，这样的作文一般也不容易得到高分。

其实，细细品读名家的作品，每篇文章都有自己的节奏感的。就好比我们在听一首歌曲一样，有舒缓的，有急促的，有慵懒的，有摇滚的……在听到各种节奏组合的乐曲时，会让人感觉非常舒服，陶醉其中。写作文也一样，有起伏，有变化才能让读者眼前一亮，能够读懂你的思想。

作文的节奏可以分为语言的节奏和内容的节奏。首先，语言的节奏就是所用词语与表达语境的合理性。举个简单的例子，表达春游时候欢快心情的时候，所用的词语就是欢快的，跳跃的，喜悦的，这样才能充分表达你的心情。而在表达从容静默的心情时候，所用的词句就是安静的，仿佛掂着脚尖在走路。写文章不是机械地去堆垒词汇，而是用心在写作。这种对语言节奏的把握是需要长年累月的积累的，当写作已经成为一种习惯，一种深深印在脑海中的本能，那么语言的节奏就会第一时间从心里迸发出来，形成自己独到的风格。其次，内容的节奏就是叙事结构的变化与合理性，文章的起、承、转、和，各个部分都需要一个合理的承接。文章什么时候开始，各个阶段之间如何去连接，如何去传递，每个部分要写什么内容，重点在哪里，各个部分段落长短划分等，写作文之前在脑海中要设定好一个大钢，写起来就很容易了。。内容的节奏就好比一个人的说话方式，每个人都会有自己鲜明的特点，阅读文章多了，看到某些用词的句式和文章的层次结构就能大致分辨出作者来。

这就是内容节奏的作用。就好比白居易的《琵琶行》中写的，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。舒缓的文字，急促的文字，在文章中都要错落有致，跟随着作文的结构而有不同的表现形式，快慢都要有章法，急而不乱，慢而不缓，整个文章起伏有序，让读者的心也随着作文在跳动。。能做到这样就成功了。

(6)

暑假跟着王老师《我们一班的作文课》学习写作文，不光孩子受益匪浅，作为家长在陪着孩子学习的过程中，也领悟到许多深刻的东西。

长久以来，我们在自己的舒适区里面写作，写成了习惯，也就写成了套路，忽略了对新事物的观察，也忽略了对自身写作能力的加强。陪着孩子一起写作，把我们自己的文章也当成考场上的作文，高标准严要求，提升自己，也给孩子做好榜样。

孩子，写好文章，我们都能做到的!