单位的电梯里，近来反复播放城市推介以及科技强国节目，拍摄精致，寓意深刻，好看也耐看。
视频自动播放有规律，打开电梯就停止播放，关上电梯就继续播放。如果一直在电梯里，即便反复开关电梯，也不影响观看效果。
今天乘电梯，听到同事打趣说，“好巧，好几次看到这里想继续看下去，就不得不下电梯了”。
我记得回复说，“那就多乘坐几层电梯呗”。
我们要讨论的是，真的是每次都看到这里嘛，真的如此吗。
其实，心理学视野下，可能是如此，也可能并非如此，但是一定反应了当下积极愉快的心情，说明了对视频节目的认可，否则哪里顾得上欣赏节目呢！
换个说法，我们所有的言行以及回忆，说的什么不重要，重要的是都反应了当下的情绪态度和人际关系状态。
新阳光心理研究所连载的母爱救赎日记，有一天主题就是如何看待孩子抱怨这个事情。
求助者说被女儿气坏了的时候，忍不住发狠说了一个当年事实：当初知道怀的是女儿，一家人商量后曾打算打胎，折腾一番无果，最后还是生下来了。
于是，这更加激怒了女儿，女儿反击说原来当初就如此被对待的，怪不得多少年来自己过的不好云云，亲子关系更加糟糕。
过去的这个事情发生在过去，已经成为事实，可是这个回忆以及感受是真实的吗！
显然不是这回事儿，要不看看李克富教授的假设：
如果做母亲的你和正处于青春期的女儿关系尚好，可以严肃地跟她开个玩笑：“当时知道你是女儿全家一致同意打胎，我就不应该一意孤行，把你生下来。不生你，我也不用受那么多罪！”
你觉得女儿会怎么回应？
一位女儿听完，反问道：“妈，你现在知道当年受那么多罪多么有价值了吧？”
另一位气乎乎地说：“如果不生我，现在你遭的罪更多！”
还有一位女儿说话很干脆：“跟我说这些，你是不是疯了！”
可见说者无心听者有意，听者有意在于当下的心态，以及人际关系状态。
再举个例子。
多子女的大家庭，孩子小时候，做女儿都在家干活，儿子们都被支持上学。成年后子女姊妹聚在一起，对着父母议论纷纷。
有的说，“当年不让俺上学，老是让干农活”。
有的说，“学习不好还不赞同复习，要是听了父母的，现在可就惨了。”
有的则是说，“自己高考要是考不好，就打算不上学了，留在家干活呢。”
父母一一回应，比如在家也好啊，都打算给买拖拉机了，比如说那时候都上学上不起啊。
这时候可想而知，所有回应都是基于当下的状态，所有记忆的提取也是基于当下的建构。
故事就是过去的事情，过去的事情木已成舟，但是提取出来却是当下的需要。
今天你过得好，就把过去悲惨经历都当做宝贝，“把挫折当存折”“把烦恼当菩提”。今天你过得难受，就把过去好的经历视作没有锻炼机会，抱怨指责不满意。
所有的发生都是发生在当下，所有的美好都是当下的美好，如此而已。
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