6月6日，山西大原中北大学一名叫小洋的大学生，不幸跳楼身亡，竟是因为考试用手机作弊被老师发现。听到这消息，我的心情很沉重，这孩子怎么了？辛辛苦苦熬到大学，本是激情澎湃的青春年华，将要搏击长空、乘风破浪，要做时代的弄潮儿。但是，就这样如流星似转瞬即逝，可惜呀！
痛定思痛，失去的生命不能再挽回。我们要反思的是，为什么这学生会跳楼？究竟成绩重要，还是抗挫折能力重要？
根据中北大学校方反映：该生作弊，老师发现并按照学校规定程序没收试卷，学校没过错，问题出在学生身上。
从报道中，我们知道该生是补考的。可想而知，如果补考再不过的话，可能面临更严厉的惩罚。在这情况下，他不得不铤而走险。
但作弊前，是抱着侥幸心理，没意识到被发现的后果。就在这时，他突然被发现作弊了。这时候，他才真正意识到作弊所造成的严重后果。下图是中北大学处罚条例的其中一项：
对于一个以前从没记过处分的孩子，到了大学居然将受过这样的处分，况且，在大学里处分，全校公开，并且记入档案。这样严重的后果，抗挫折能力差的学生从而选择了轻生。
这是学生心理抗挫折能力差造成的后果。孩子的成长，学习成绩固然重要，但增强其抗挫折的能力更重要。
抗挫折能力差的孩子，就算学习成绩多好，但生活上一点点挫折、风浪都经受不起，怎么能立足于社会上？社会上不可能总是一帆风顺的。
哪类孩子抗挫折能力弱，小编从教十多年，发现下面两类孩子抗挫折能力差：
第一类：乖乖听话的孩子。
这类孩子从小懂得大人设的规则，听从大人的话，不敢越池半步。就是由于从小乖巧听话，平时总是听到表扬的话。但是，一旦被批评或遇到挫折，其内心会很难受。
在学校里，我经常遇到这种现象。那些调皮捣蛋的学生，经常被我批评，有些严重的，还拉到讲台上罚站，但过后他们仍然很乐观，没看到半点悲观情绪。因为他们经常被批评，已有“抗体”了。
而有些听话，认真学习的孩子，稍微批评一下，情绪就控制不了。曾经有一个还哭哭啼啼。他说，以前从没受过这样的批评。这类学生的抗挫折能力很差。
第二类：娇生惯养的孩子。
这类孩子从小在父母的襁褓中，在孩子成长路上，父母过多地为孩子铺平道路，一路走来，没有坑坑洼洼的平坦大道。这样的孩子，在父母眼里是开朗活泼的，但其抗挫折能力非常弱。
当离开父母时，面对社会上的坑坑洼洼，就会无所适从了。
面对这些抗挫折能力弱的孩子，我们家长应如何做？
第一：运用卢梭提出的“自然后果法”。
从上面两类孩子的情况看，抗挫折能力弱的主要原因是缺少挫折的磨练。而“自然后果法”能弥补这缺陷。“自然后果法”是指：如果孩子犯了错,造成了不良的后果,让他自作自受,亲身体验并承担自已所犯错误造成的不良后果,从中接受教训。
为什么那些调皮的学生经常补考，经常被骂？也没关系。因为他们能主动承担自己所犯错误所造成的不良后果，所以抗挫折能力强。
中北大学那名叫小洋的大学生，没有勇气承担自己所造成的不良后果，说明抗挫能力弱。
乖巧的孩子，平时很少犯错，生活上，可以设置一些“坎”，这些“坎”是他不会的，如不会洗衣服，让其洗；不懂购物，让其亲自去购物，购物过程中出现的错误所造成的后果，让其自己承担，如在路上零花钱被骗，就要承担这段时间没零花钱的后果，还要承担被家人批评的后果。
娇生惯养的孩子，父母要放手，让其多经历，如早上睡懒觉迟到，要接受被批评的后果，家长不能出面帮孩子说各种理由。考试偷卷被抓，要接受被处罚的不良后果。
总之，孩子所犯的一切错误，都要让其承担所造成的不良后果，这样，孩子犯了错，所面临的惩罚，都能乐于承担，这样的孩子抗挫能力自然强。
第二：在孩子体验并承担自己所造成的不良后果后，父母要正面引导，让其深刻认识到错误，从而接受到教育。
有些孩子，受到惩罚，但仍然没改正，这主要是认识不深刻，这还要父母耐心地教育，做到理论与实践相结合。
孩子的成长，既要注重学习成绩，又要培养抗挫折能力，做到全面发展，才能屹立于社会。
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