后盾

自从孩子步入小学之后，每一个母亲变成了多才多艺，无所不能的勇士。

辅导作业是常事。从语文的拼音到笔画到阅读到作文；数学的加减乘除，逻辑推理；英语的字母，单词拼读。还会得制作各种卡片，辅助画画，会跳绳，会掷球，仰卧起坐俯卧撑，引体向上立定跳远……这些都是辅导的内容。

眼看进入初中了，孩子大了，可以放手了吧。一场疫情，手机上钉钉学习，每天网课学习，练习打卡，锻炼打卡，身体健康打卡，各种打卡，烦不胜烦。可是，没办法啊，老师布置的作业，作为家长必须配合。虽然各种吐槽，但该完成了任务一项也不能少。

还有呢，从初中起便要登记综合素质评价。为期三年，每月填报一次，要随时记录生活学习的各个方面，拍照，记录，上传。很多项目如果真的有，那还简单，可是多数都属于东拼西凑，凑足素质评价的五大方面，若干小点。老师明确强调，综合素质评价填不好，直接影响读高中，所有家长不敢大意。

初中嘛，孩子刚处于青春期，学业繁多，又不便把手机交到他手里，让他处理，所以很多事情，只得由家长代劳。

终于盼来了高中，孩子更大一些，也住校了，手机也有了。这下，这些方便终于不用家长操心了吧。

事实证明，想得真是太乐观了。老师会不定时的在群里通知家长，普法教育该完成了，禁毒教育该完成了，安全教育该完成了，综合素质评价该完成了，智慧课堂有学习打卡任务，学校有调查问卷请家长完成，……手机也不在孩子手里，你说这些事家长不去完成谁又去完成呢？

科技给人们带来了便捷，可是从这些方面来说，我是无比反感，巴不得就没有手机电脑这回事儿。你说教育主管部门他们都知道吗？布置这些任务，到底是谁在完成？学生们真的学到了吗？

毒品危害该不该宣传？该！防溺水，防火该不该学习？该！可是你应该在学校开展专题教育，视频教育，或演练学习，让孩子们去看啊！与其不停地让我们家长去分批次分阶段地完成，不如抽四十分钟时间，给孩子播放一些视频和知识。我想这样所得到的效果好百倍。

主管部门的出发点是好的，可是他们不考虑现实情况，到头来只能是流于形式，不但起不到对孩子的教育作用，反而增加了家长们的负担。这样的形式主义真的有用吗？

家长应该做好孩子的坚强后盾，家校一体，而不应该是被这些形式主义的绑架的人！

现在，我无比渴望孩子考上大学，希望那个阶段，没有这些形式主义的东西！