时光易逝,岁月如梭。转眼在讲台上已经有四个年头了,犹记得当年初为人师的我满怀兴奋与激动,第一次站在讲台上的紧张与不安的情形。身为一名普普通通的乡村小学教师我是幸福的,面对单纯天真的孩子们有过收获的喜悦,有过成功的欣慰,有成长的快乐……在教学工作中有过困惑,有过迷茫,有过无助,有过焦虑……特别是语文教学中的阅读,实在是让我头疼!
“兴成长――新成长”感恩相遇,静待花开常言道“读书破万卷,下笔如有神”,“腹有诗书气自华,读书万卷始神通”。想要做到出口成章,奋笔疾书,阅读是最基础、最重要、最直接最有效的手段。对于孩子来说,阅读的过程不单单是一次知识摄取的过程,也是一次心灵洗礼和滋润的过程,可以让孩子们如同得到甘露滋润,受益终生。但是对于农村的孩子还说,阅读是一件难事。有的孩子没有阅读的习惯,有的孩子没有阅读的氛围与环境,有的孩子是被放任自流的……在这样的环境下让孩子们喜欢阅读,爱上阅读,习惯阅读真的让我无从下手。有时学初定下的阅读计划难以持之以恒,最后草草收尾,真是让我又难过又着急!作为老师的我没有为孩子们找到一条行之有效的阅读方法,没有为他们养成良好的阅读习惯,真是让我感到惭愧与内疚!
“兴成长――新成长”感恩相遇,静待花开幸运的是在2019年暑期,与“兴成长计划”相遇,在这次培训中找到了一直苦苦寻求的道路,为我的迷茫与无助带来了新的希望,新的方向。虽然才听了三节课,培训还没有结束,但是对我已经有了很大帮助,让我看到了阅读之路,让我有了新的成长。聆听时老师精彩的讲解,使我受益匪浅。时老师不仅以生动的语言,真实的事例和多年的教研经验,向我们诠释了语文阅读的重要性以及阅读教学的方向,更让我们感受到了一位教师的敬业、乐业、创新的情怀。
“兴成长――新成长”感恩相遇,静待花开时老师的三节课让我耳目一新,眼前一亮,醍醐灌顶。第一节关于童书悦读那些事儿,让我知道了童书的重要性,引导学生如何阅读一本书,用简单的六个字“吻醒、编织、穿越”来诠释了阅读的快乐与重要!第二节不同年龄阶段开展阅课读的策略,让我了解到阅读的意义,用吻醒文本,编织生活,穿越童书,解读了阅读课的策略。第三节如何开好一节班级读书课,让我理解了班级阅读课的各种形式,为上好阅读课指引了方向。虽然才短短的三课,已经让我迫不及待的想要在我的班级里实行与实践。希望通过本次的学习,经过各位老师的指引,能找到一条属于我们的阅读之路,在阅读路上繁花似锦,一路高歌,畅游知识海洋。
感恩相遇,静静成长,默默努力,静待花开。
“兴成长――新成长”感恩相遇,静待花开
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