关于做“困难”学生的工作

作为教师，教育工作中最硬的核桃之一，莫过于对困难学生做工作。

这类学生在理解和记忆方面都落后于他人，且因学不会而心生懒惰之意，如何调动他们学习的积极性，真是让人头疼。

苏霍姆林斯基曾说：愈是困难的学生，他在学习中遇到似乎不可克服的困难愈大，他就愈需要阅读。

阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒。书籍和由书籍唤起的生动活泼的思想，是防止读死书的最有力手段。

读死书是一件大坏事，能使智慧愚钝。学生思考得愈多，在周围世界中见到不懂的东西愈多，他接受知识的能力就愈强，而作为一名教师，工作起来也就愈容易。

苏老曾做过多次减轻学困生脑力劳动的试验，得出的结论认为，最有效的方法是扩大阅读范围。

对于学困生，硬逼着去学，无异于硬按着牛头喝水，效果不佳，不如挑选一些适合他们，最鲜明、有趣和吸引人的图书来看。

学困生工作不是一朝一夕的事，教师要找准方向，更要用好方法。