这次的说明文单元，我选用群文教学的方式展开。先用王君老师的课例上完《苏州园林》教学生阅读说明文的方法：宏观看结构，中观看段落，微观赏语言。接着把三篇说明文串在一起，先总体看三篇说明文不同的展开方式，即选用什么样的说明顺序。再挑出一些段落来，重点比读，分析段落的展开方式，三篇文章侧重点各不相同。最后微观比较语言，选出三篇说明文中的语言片段，提炼出不一样的语言风格的特点。最后总结，回到叶圣陶先生语言美的原因。最后用一个片段的清明上河图，来让同学们学以致用，写一写说明文。
《中国石拱桥》拎出一二段总写，让学生概括一二段，可以看出中国石拱桥有什么特点，三大特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
从说明顺序来说三篇文章采用了三种不同的说明顺序，虽然都是逻辑顺序，但是有变化。《中国石拱桥》采用时间和逻辑交叉的顺序，介绍桥的时候，按照时间顺序，从古至今。整体结构，先总写石拱桥的特点再分析，也就是先概括后具体的逻辑顺序。《蝉》这篇文章，虽然是逻辑顺序，但是他却打破了常规，没有按照蝉从产卵到幼虫到成虫这样一个生长顺序进行。而是先介绍蝉从幼虫到成虫的过程，再写它产卵到幼虫生长的过程。有点像倒叙，这就使得文章变化多样，摇曳生姿。《梦回繁华》按照逻辑顺序，符合人们认知事物的基本规律，先说背景，再说作者，再说画的内容，最后说画的艺术特色。所以说明文的顺序展开，也很有讲究。可以总结为：说明顺序多变化，时间逻辑可穿插，清晰明了结构美，行文摇曳又多姿。
段落的展开可以每篇文章各找一段， 通过三篇文章，不同的段落体会不同文章的风格。《中国石拱桥》选描绘赵州桥的那一段。先总写雄伟，再写桥的设计，最后写桥的美观。其中运用了列数字，分类别，引资料等说明方法，语言非常的严谨准确，具有科学性。《蝉》选取挖地道的那一段。这一篇文章说明文的特征不是特别明显，所以换一个角度赏析。先总写隧道大体的外形，然后用了设问手法吸引注意力，用打比方的说明方法说明蝉挖隧道的原理。这样就把蝉挖隧道的过程写得非常的生动形象。《梦回繁华》选取描绘清明上河图的那一段，作者按照画面来展开，先是开卷处，再是中断，最后后段。这样的顺序显得层次清晰，结构明了。这一段还有一个特点，描绘得非常的详细。运用大量摹状貌的说明方法，把清明上河图惟妙惟肖地展现在我们眼前。最后段落歌总结：为科学严谨层次清，生动有趣道理明，描绘细致画面美，对象不同方法异。
微观欣赏，还是通过换读、朗读、咬文嚼字等方法欣赏语言。我加了一个视频对照的方法，插入了蝉脱壳的视频。首先是《中国石拱桥》，这篇文章主要体会语言的准确性，描绘狮子的那一段，非常的生动又简明。《蝉》选取蝉脱壳的一段，让大家看视频，凭着记忆看一看一段描述有没有问题？合上书能不能找出来？这里也体现了语言的严谨，准确。《梦回繁华》通过描绘船的片段，聚焦在描写细致上。作者运用想象和联想，加上一些形容词，把江上、岸上、船上、桥上的景象描绘得惟妙惟肖，栩栩如生。
最后回到苏州园林，总结语言美的原因，准确严谨的表达力，典雅端庄的文言范，从容流转的音韵美，过目难忘的画面感。这些在这三篇说明文中都有所体现，在不同的说明文中有所侧重。但是，在《苏州园林》中都涵盖了，这足以说明《苏州园林》是说明文中的标本。接着学以致用，描绘一幅清明上河图的片断，用上一定的说明顺序，语言要准确严谨又优美典雅。
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