1.课堂管理的本质不仅是一种结果（实现教学目标），而且是一种过程（运用各种策略）
2.课堂管理的目标在于遵循一定的规则，提高教学效率和效能，促进学生发展，实现教学目标
3.课堂管理的方式要求必须遵循一定的规则，而这规则反映了教师的教育理念和教育哲学观，符合教育的原则。
4.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的诸因素及其之间的关系，如师生之间的关系、教室情境、教学中所发生的一切活动等。
5.课堂管理中的决策应由教师与学生共同参与决定。
1.课堂管理的本质不仅是一种结果（实现教学目标），而且是一种过程（运用各种策略）
2.课堂管理的目标在于遵循一定的规则，提高教学效率和效能，促进学生发展，实现教学目标
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4.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的诸因素及其之间的关系，如师生之间的关系、教室情境、教学中所发生的一切活动等。
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本文标题：2018-08-12 课堂管理内涵
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/mogjbftx.html
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