创意写作《水果派对》诗歌创编
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今天,时老师又给孩子们上了一堂生动的诗歌创意写作课。
课程以“水果派对”为主题展开,时老师首先讲解了诗歌的写作方法。引导孩子们怎么展开想象去构思?怎样运用修辞手法比喻和拟人来描写水果?在孩子们初步了解诗歌写作要点的基础上,时老师又以跟葡萄、草莓、石榴、橘子、柠檬等有关的诗歌,引导孩子们边读边想象诗歌。在网络班级朗诵诗歌时,我们班也以不同的形式朗诵了诗歌:齐读、个人读、师生合作读等。
创意写作《水果派对》诗歌创编 创意写作《水果派对》诗歌创编 创意写作《水果派对》诗歌创编 创意写作《水果派对》诗歌创编 创意写作《水果派对》诗歌创编课前板书时,我在黑板上用彩色粉笔勾画的水果有:苹果、樱桃、桃子。在时老师更新诗歌内容,孩子们读的同时。我抓紧时间,在黑板上用彩色粉笔补充勾画诗歌中涉及到水果。
课程结束了,时老师给孩子们留了充裕的时间,让孩子们发挥自己的想象,运用比喻、拟人等写作手法,去创编自己的水果诗歌。
孩子们在创编诗歌的时候,我在班级内巡视指导。我发现孩子们创编的速度都比较快,可以想象得出,孩子在读的时候,一定是边读边想象诗歌内容来读的,不少孩子肯定已经打好了腹稿。
不少孩子的诗歌创编好了,拿给我拍照。有三个孩子的水果诗歌,让我大吃一惊:姚泽宇同学创编的诗歌《苹果》,描写水果红了用了拟人的写作手法,说风娃娃把苹果亲红了;张涵斌同学创编的诗歌《苹果》,把苹果比喻成了足球;尤其出乎我意料的是,张梓翔同学创编的诗歌《苹果红绿灯》,想象大胆,竟将红绿黄三种颜色的苹果跟生活有机结合,且寓意深刻……
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同学们真的都是潜力股,在我们网络老师和助教老师的努力下,竟然都成了一个个小诗人,真是棒极了!
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