新学期如何让自己的孩子逆袭拿高分（十）家长该如何调动孩子的学习积

谈到孩子的学习啊，很多家长最大的心愿就是：如果这孩子学习不用我操心就好了！孩子什么时候能自觉主动积极地学习？

听着像是无比艰巨的任务，但是调动学习积极性并不是完全不可能做到的，这就需要你做一个有智慧、善于引导的家长。

有这么三个学生的故事，我们一起来听听：

（1）要营造一个非常好的家庭氛围！

静静是一个初一的女孩子，她上初中以后觉得数学很难，理解不了新的知识点，自然学不会，考试也考不好，上辅导班也没什么效果，静静挺苦恼的，对学数学更没兴趣了。静静爸妈也有点束手无策，觉得静静其实就差那么一点点思维方式的转变，他们相信孩子是可以学好的，果不其然，爸妈想了一个办法，孩子的成绩果然蹭蹭蹭地往上提。

静静的爸妈想了什么办法让孩子对数学感兴趣了呢？这个让孩子提高学习积极性的法宝就在于良好的家庭氛围。

这里说的家庭氛围不只是气氛和睦、家庭成员互相关心这些情感上的氛围，同时也需要家长给孩子营造良好的学习氛围。

静静爸爸给她辅导数学，但不久就发现，只给孩子讲，让孩子听吧，孩子也听不明白，在辅导班听不明白，回家还要听，孩子也挺烦的，有时候上课回去就数落爸爸，爸爸呢，却表现的很虚心，干脆不讲了，而是让孩子给他讲一讲在学校和辅导班的课上学过什么，以前不明白的题老师是怎么讲的。

孩子当然一开始讲的也不好，但是爸爸会和孩子讨论，把她不是很明白的地方再研究一下，孩子看到爸爸这么虚心，自己也就努力把知识点理顺，努力理解和表达，要让爸爸听明白呀，没想到讨论了几次，孩子对数学的兴趣越来越浓厚了。后来孩子学习的也非常顺利，期末数学试卷得了满分100分，附加试卷的20分得了17分，静静还以班级第一名的成绩升入了重点班。

你看，营造良好的学习氛围多么重要，不爱学习的孩子，正是因为在学校学不好，没有价值感和存在感，回家以后看到家长只知道唠叨和催促，一点都不理解他，自然越来越抵触学习。所以不妨转变一下你们的家庭氛围，可以虚心向孩子求教，让孩子理清自己的思维，家长们也可以更好的了解孩子的情况。跟孩子一起讨论学习，营造一个讨论的学习环境，在讨论中会帮助孩子理清思维，培养逻辑，孩子的知识会掌握得更扎实。

（2）学会鼓励和表扬孩子！

沙沙是一个艺术班的学生，升入初三的时候数学成绩仅有30多分，但由于他们班孩子成绩都不太好，所以他考30多分也不算太差，但是父母觉得孩子不能一直这样，于是他们一直鼓励和激励孩子，别说这还真挺有用，经过一段时间的学习这个孩子期中成绩考了61分。

沙沙成绩的提升，原因是在于爸妈很会夸孩子，能夸到点子上。那沙沙的爸妈是怎么鼓励和表扬孩子的？

我常常跟家长说，要及时鼓励孩子，发现孩子的闪光点，给予支持和肯定，但是一定要做到鼓励有方，奖惩有度。有时候你对孩子各种夸奖，各种赞赏，但发现孩子对学习并没有产生更多兴趣，夸多了反而孩子也听着无所谓了。

沙沙的爸妈对他的引导就很成功，发现孩子的基础不好以后，找到老师给孩子制定了一些学习方案，也会让孩子每天做一些复习任务，沙沙掌握好的内容妈妈会及时表扬，夸孩子努力。沙沙是美术生，当爸妈发现孩子这段时间对学习很上心，就会立刻奖励一套孩子一直想要的美术用具。孩子成绩进步以后，学校的老师也是多次表扬孩子，还让孩子在班里给同学们介绍学习的经验，这是沙沙第一次体会到学习带来的成就感，于是就形成良性循环，学习的动力更足了，沙沙最终也考取了自己心仪的艺术高中。

所以说，你可以好好想一想，鼓励孩子不是随便说点什么就行，要多看到孩子的进步再鼓励，千万不要盲目鼓励。另外要注意奖惩有度，要夸奖孩子的进步，但是也要注意不能过度，不要让孩子飘飘然骄傲了，要让孩子认识到自己的进步，也要让孩子知道自己的不足，家长的正确引导会让孩子取得更大的进步。

（3）恰当利用比较，激发孩子学习动力

小华和小宇是同一个班里的同学，他们的爸妈互相也认识，关系很好，但他们的爸妈和很多家长一样，喜欢拿孩子攀比，即便明面上不表现出来，但暗地里总是拿两个孩子做比较，但他们却发现光是这么比好像没啥用，因为两个孩子的成绩几乎是不分伯仲的差，后来他们去请教了班主任老师，学会了如何正确恰当地让两个孩子互相比较互相竞争，结果两个人成绩都有很大提高。

小华和小宇的爸妈是怎么让两个孩子良性竞争的呢？原因就在于他们用比较恰当的方式，让孩子在对比当中获得学习动力，而不是在比较中互相嫉妒、不满。

其实啊，有了孩子的人会发现，在孩子成长的每一步，都伴随着各种交流和比较，这几乎是家长们永恒的话题。

婴儿阶段，两个年龄相仿的婴儿出牙的个数不一样，你会担心是不是有什么问题；学龄阶段，成绩就是你跟其他家长聊天时候的关注点，跟别人家的孩子比，是大家的常态。

但是让孩子跟其他人比较，是要讲究技巧的，不是所有时候都要比，也不是所有孩子都适合用比较的方式来激励学习。

小华和小宇呢，刚好是同班同学，是我班上的学生，我发现他们的家长也互相认识以后，每次考试以后都会给他们分析一下自己的试卷，也会分析一下对方的试卷，会列出两个学生各自的优势与不足，给两个孩子建立了一种竞争型的关系，会让家长在看到孩子长处的情况下，跟对方孩子作比较，并且也不是非要争个高下，而是让两个孩子看到对方的长处，取长补短。小华和小宇为了下一次比对方更好，会学习对方的优点弥补自己的不足，课余时间会积极做题，偶尔也会一起讨论，经过一段时间，两人的班级排名都前进了很多。

但什么样的孩子不适合被比较呢？进行比较的时候又要注意什么呢？

自尊心，上进心也比较强的孩子。家长尽量不要做这样的对比，这样的孩子一般比较敏感，这样的对比可能会刺激到孩子的内心，影响孩子的情绪。对于这样的孩子，我们可以让他跟自己对比，看看自己是不是进步了，进步在哪些地方，还有哪些不足。

学习成绩会低于大多数同龄人水平的孩子。也是一样道理，让孩子先跟自己比，鼓励孩子自信起来，超越自己就可以了。

进行比较的时候，注意不要否定孩子，一味赞扬他人，而是鼓励孩子扬长补短，向他人学习，同时也要对孩子表示充分的肯定。

总结一下，要调动孩子学习积极性，可以通过陪伴学习，营造学习型的家庭氛围来让孩子获得最初的成就感。家长们在看到孩子努力时，要积极肯定，给予适当的表扬，让孩子知道过程比结果更重要。同时如果孩子喜欢竞争，也可以适当地让孩子跟小伙伴进行良性比较，激发孩子的动力。

每一个孩子的性格不同，每一个孩子的学习能力，学习动力也不同，希望你找到符合孩子个性的方式，来调动孩子学习的积极性。