读《课程的逻辑》论我国基础教育课程价值转型

长期以来，基础教育课程体系为知识技能所主宰、为升学考试所左右，目标单一、内容石死板、过程僵化、方式机械，严重影响了学生身心的健康发展。新课程顺应时代发展的需要，决心彻底扭转应试教育的弊端，以培养学生健全的个性和完整的人格为己任。努力构建求得每一个学生发展的课程体系。具体而言，基础教育课程体系，力图走出知识传授的目标取向，确立培养引号整体的人的课程目标，破除书本知识的桎梏，构建具有生活意义的课程内容；摆脱被知识能力的处境，恢复个体在知识生产中的合法身分改变学校个性缺失的现实，创建富有个性的学校文化。