思考：作者在塑造纸月的人物形象时为什么要花大篇幅描写桑桑的变化？这样的描写方式有什么好处？
《草房子》第二章是“纸月”，纸月是私生女，她经常遭受以前同学的欺负，她毛笔字写得最好，会背很多古诗词，很会朗诵，她的作文里有一般小孩子根本不可能有的灵气与书卷气……这一切的一切都是通过他人的视角叙述的，纸月的文弱、恬静、清纯、柔和借助他人的“眼”和“言”呈现了出来，最主要的是通过桑桑的言行，第二章虽然写纸月，但大量写了桑桑的事。桑桑看到纸月后，变爱干净了，不顾河水的凉，跳河里洗澡，在开学前向母亲提出要有一件新褂子；不向妹妹抢饼吃……这些变化，都源自见到了纸月。这一章里对纸月和桑桑的对话描写很少，纸月是用什么魔法让桑桑改变的呢？
是眼睛，是那双乌黑乌黑的眼睛，桑桑通过纸月的眼睛，揣测出纸月对他说的话。眼睛是心灵的窗户，桑桑在乎纸月对自己的看法，不自觉对自己的行为进行了反省，希望自己变得更好，所以就做出了之前没有做过的事情。纸月代表的是美好，看到美好的东西谁会不喜欢呢？
在这一章里，曹文轩用大量笔墨写桑桑，这种侧面描写的方法，衬托出纸月美好的形象，增强了艺术效果，激发了读者对纸月无限的想象。文学作品中，这种写法运用很多，比如列夫托尔斯泰的《穷人》里，主人公桑娜一家很穷，却把比她还要穷的邻居家两个孩子抱回了家，写她邻居的事就是从侧面衬托出，桑娜宁愿自己吃苦也要帮助他人的善良特点。
摘录学员笔记
1桑桑与纸月的初次见面。桑桑了解了纸月的身世和纸月为什么要到油麻地小学来念书的原因，激发出桑桑对纸月深深的同情心。
2纸月来到油麻地小学。桑桑向母亲索要新褂子，就得很凉的河水洗澡，不惜等许久换上新衣服。桑桑玩掏麻雀的危险时、吃不洗的萝卜时，抄作业时，有了纠错的自省自觉意识；打篮球表现勇敢时，内心萌生了自豪感。纸月要到油麻地来上学，使桑桑自觉要变为更好的自己。
3.纸月在桑桑家住的第一晚。桑桑享受地听着妹妹和纸月的谈话及纸月朗读的诗句，为妹妹揭自己的伤疤而感到羞愧和难堪，以至于在半夜有尿意时都不好意思经过外屋而导致了尿床。桑桑不愿意在纸月面前有哪怕一丁点儿的瑕疵。
4.桑桑接受老师安排到纸月家送作业本。桑桑离板仓越近，越不好意思见纸月，他来到浸月寺，见到了慧思和尚。桑桑越是喜欢纸月，越不敢见她。
5.桑桑主动探究纸月迟到之数谜。桑桑为了呵护纸月，不惜与“坏孩子”大打出手，鼻孔出血，当了一把“英雄”。桑桑的男子汉气魄由他对纸月默默的爱而激发。
6.同学们取笑桑桑和纸月。作文本事件引发了桑桑和朱小鼓之间的打架。桑桑受到伤害，纸月不再住桑桑家。风雪中，桑桑朦胧的泪眼中，其实是一颗担心牵挂和心疼纸月的心，桑桑的心变得格外柔软。
总结：作者在讲述桑桑的成长中，纸月的形象一点一点地丰满起来。这种通过描写桑桑来侧面刻画纸月的写法，使纸月文静、柔弱、刚强、内秀、聪慧的性格特征格外突出，比起直接叙述表现力更强。
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