最近看到一段关于家庭教育的视频，被采访的女士深深吸引。她叫陈美玲，把三个孩子都培养进斯坦福大学，而她自己也是斯坦福大学的博士。关于孩子教育，她有这十点要分享。
父母不要做的10件事：
1、不要和别人家的孩子比较
2、不要用物质奖励小朋友
3、不要制定每天的时刻表
4、不要给孩子报课外班
5、不要替孩子坐决定
6、不要反对高中恋爱
7、不要打骂孩子
8、不要对孩子撒谎
9、不要因为工作忽略孩子
10、孩子发问时，永远不要说“等一下”
陈美龄，年纪稍长一些的会知道。当年她与邓丽君、翁美玲齐名，都长相甜美，嗓音动人。网上有一段她当时去贵州看望当地人的视频，陈美龄留着齐刘海，两颗虎牙，被大家的热情感动得泪水涟涟，满脸都是少女的纯真与娇羞。
80年代，陈美龄结婚生子，工作重心转移到香港和日本。她在日本被视作偶像，每天接5~6个通告，红透半边天。
就在所有人觉得她就要如此当一个一线歌星之时，陈美龄离开香港去加拿大的多伦多大学攻读“儿童心理学”，之后又拿到美国斯坦福大学的教育学博士学位。
01
孩子们身上拥有着美好的未来
但有一个前提--好好接受教育
陈美龄的父亲生于香港。鸦片战争以后，香港沦为英国殖民地。第二次世界大战时被日本占领，战后又再次为英国统治，直到一九九七年回归中国。
生活在那种状态下的陈美龄父亲，有几句话经常挂在嘴边：“钱财、名誉如流水。一旦出事立刻会被夺走。但是，知识一旦记入脑子，就不会被人夺去，它会成为你一生的宝物。所以在你能学习的时候要珍惜机会，好好学习。”
无论生活有多艰苦，父母都拼命工作，把家里六个孩子都送进了学校读书。对于教育，陈美龄父亲始终抱着一个坚定不移的信念：“孩子们身上拥有着美好的未来。但有一个前提——好好接受教育。”
正是因为父亲的这句话，陈美龄一度辞去偶像工作到加拿大留学， 攻读“儿童心理学”，然后又拿到美国斯坦福大学的教育学博士学位。
02
父母能给孩子最大的礼物
就是教育
婴幼儿期，是教育中最重要的时期。俗话说“三岁看大，从小看老”，据说孩子大脑发育百分之八十的过程，到三岁为止就已完成。到这一阶段形成的性格和个性，很大程度上将影响孩子今后的人生。许多心理学家和教育学家普遍认为，对婴幼儿期的教育进行投资，得到的收获最大。
学龄前的孩子要贴身照看，尽可能多待在一起，给他满满的母爱。这样的想法陈美龄在怀孕时就有了，她说之后会带着孩子回到职场工作，背后也是出于这一考虑。
如果婴幼儿期的教育顺利的话，等孩子上学后，抚育起来就轻松多了。孩子的教育，不仅仅是学习能力的培养，而是身心两方面综合人格形成的过程。
“教育”并不等同于“学习”。“教育”这个词，具有非常丰富的意义。陈美龄表示她的目标是希望孩子们处于最好的环境中，身边围绕着优秀的老师和朋友，接受着许多刺激，从而能够自发地学习。
03
关于孩子的教育方针
夫妻间必须达成一致
在育儿、孩子教育上需要花费大量精力，夫妻间的通力合作必不可少。
有的朋友会说：“我家那位才不会这么帮忙呢”，但我想说的是，世界上没有不疼爱自己孩子的父亲。即便两人意见不合，花些时间，慢慢地多交流沟通，这很重要。
教育方针和升学相关的问题，夫妻之间要经常商讨、达成共识，这是最最基本的。
04
培养孩子独立人格
完全是家长的责任
即使选再好的学校，孩子人格形成这么重要的工作，也不能扔给学校就不管了。
陈美龄始终确信“教育的全部责任在于家长”。学校和老师只是重要的伙伴，孩子的教育，基本上所有的责任都应该由家长承担。
小学、初中教的是读写、算术，高中、大学教的是在社会上必需的专业知识。但是，老师的生活方式和对事物的看法，并不一定全部正确。其中，也有一些不希望孩子学习的部分。
在人格形成的重要时期，孩子们大部分时间都是在学校里度过。在这样一个狭小的世界里，被拿来和其他孩子比较，通过学业成绩和体育表现来评测价值。
有的孩子能够顺利融入学校生活，乐在其中；有的孩子却在学校被彻底“击垮”。家长要非常清楚其中存在这样的风险。无论孩子被放在什么样的环境中，都有责任让他们相信自我并拓展自己的潜力。
对孩子教育承担责任的，绝对不是学校和老师。“孩子教育的全部责任，由家长承担。”家长必须得有这个觉悟。
她将这些年读书教育三个孩子的方法写成《50个教育法——我把三个儿子送入斯坦福》，下面麦麦为大家做了一些此书中精彩内容的摘抄：
1、只是有一点要注意：表扬的时候，绝对不能说谎。明明写的字根本不好看，却对孩子说“字写得真漂亮啊”，这样孩子无法知道自己的正确评价。这种表扬方式，对孩子没有任何好处。还不如不断鼓励，直到真心觉得任谁看起来都会觉得有进步的进步，再尽全力表扬，这样来得更有效果。
2、无论发生什么事情，绝对不能进行体罚。因为它是最差劲的教育方式。
3、我家的基本规则，首先就是“不说谎”。
4、无论和孩子有多要好，我都从不指望亲子关系真的像朋友一样。父母就是父母，孩子就是孩子。希望孩子对父母怀有敬意。因此，我认为父母就要有父母的样子，展示出认真生活的姿态，送给孩子一个无愧于自己的人生。
5、教育最首要的目的——自我肯定。因为一颗认同自我的内心，恰恰是人格形成的基础。连自己都不喜欢，不可能会喜欢别人。否定自己的孩子，也会否定别人。像这样学会了自我肯定，就可以不断提高自己的优点；并且连缺点也能一并接受和面对，变得更积极的加以改正。
6、“你要是做好了**，妈妈给你奖励哦”这种附加了条件的疼爱方式，也是万万不可的。这会使孩子觉得“如果达不到这个条件，我就毫无价值”，从而指使他们失去自信，并养成没有奖励就不努力的坏习惯。
7、并不是“做到了就是好孩子”，而是“努力过就是好孩子”。对于孩子来说，最好的奖赏莫过于来自周围的关爱。孩子身上的价值，不会因为他会干什么、不会干什么而有任何改变。
8、金钱所买不到的爱情、友情、温暖、回忆，能够丰富自己的人生。这个道理有没有尽早告诉孩子，他们对于金钱的感受也会大相径庭。
9、在教育者之间，有一个共识：到三岁之前多体验，六岁之前能顺利参加社群活动，八岁之前提高IQ为青春期做准备。这是因为八岁之前是产生脑突触最多的时期，而八岁以后用不上的突触会消失。从那时起，一个人擅长不擅长的，喜欢或讨厌的，就会确定下来。
10、为了培养出好奇心旺盛，做事积极、不胆怯的孩子，幼儿时期的丰富经历不可缺少。就算是为了不埋没孩子的潜力，也要让他们多看、多听、多接触、多与人相处，多见见世面。
11、逢星期日，我们一家人会去书店买些喜欢的书，到茶馆里边喝茶边读书。读完后，互相谈谈各自读的书的内容，或者交换着看。像这样，父母亲自陪着孩子，帮助他将兴趣坚持做下去，那么孩子自然就能提高集中力。
12、不会的问题放任不管，就无法行进到下一步，上课内容也就无法更深入地理解。过不了多久，孩子就会暗示自己“我不擅长这门课”，导致对该课程产生厌恶，引起恶性循环。
13、儿子们在成为高中生之前，基本上我都禁止他们玩电子游戏和看漫画。在最最关键的大脑发育时期，我不想让孩子过于偏向一种使用大脑的方式。即便不玩电子游戏，现实世界里而又很多有趣好玩的事情。
14、遵守作业提交时间，这是儿子们的责任。和朋友们玩耍，参加家里的活动，虽然每天都有不一样的事情，但做作业和学习的时间，教给孩子自行判断、妥善安排，这是我家的原则。
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