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我还没听够呢

我还没听够呢

作者: 徐立华 | 来源:发表于2023-11-27 19:22 被阅读0次

    早课是畜牧班的,正常下课的时间是七点半,休息十分钟后开始上第一节课,但是早课下课没有铃声。

    今天早课我带领学生先复习了一组由make组成的短语,因为短语比较多,为了帮助他们更好地记忆这些短语,我让他们把这些短语放到具体的语境中去加深记忆。学生们开始发挥自己的想象为这些短语创设语境。

    桌子be made of (由.......组成,看得出原材料)木头。

    纸张be made from(由.......组成,看不出原材料)树叶。

    这个委员会be made up of /consist of (由.......组成)凤凤等七人。

    航航今天make up (打扮)很漂亮。

    他主动做家务make up for(弥补)他偷吃糖果的行为。

    玉玉make a decision(做出决定)吃煎饼果子。

    晶晶卖包子make a living(谋生)。

    想要取得进步,你就得make an effort(做出努力)。

    昭昭make friends with(和.......交朋友) 外星人。

    瑶瑶的英语make progress(取得进步)。

    潘潘犯了一个低级错误,被同桌make fun of(取笑)。

    我们得学会好好make use of(利用)时间。

    .......

    带领学生把所有的短语放到具体的语境中之后,学生对这个短语的意思有了深一些的印象。然后我让学生把书合上,在头脑中把刚才我们共同创设的语境简单回忆一下,接下来我开始听写他们这些短语的写法。听写完之后,让学生把他们的听写单收上来,之后又让他们对照书看一遍,哪些地方自己出现了失误。通过这样的反复对比增强记忆效果。

    接下来我和学生一起总结了一组类似单词的语音辨析。

    今天是周五,这个周末高三月休。能看出孩子们特别开心,课堂上接话的孩子明显增多了,即使平时上课比较认真的孩子也在不知不觉中开始溜号。一颗颗青春驿动的心已经按捺不住地开始飞翔了。为了缓解他们急于回家的迫切心情,我在讲解的过程中尽量用他们目前真实的状况举例,让他们感觉到课堂学习和此刻真实生活的联结,学生看到自己这些真实的情况用所学的内容被表达出来,一张张脸上都绽放着笑容,互相揶揄着彼此。

    讲着讲着,我就忘记看时间了。

    忽然一个学生高高地举起手,请假要上厕所。我一看墙上的时钟,早课下课的时间过了,我马上向同学们表示歉意,让想上厕所的同学抓紧去上厕所。

    这时候一个平时一直都对英语不感冒的同学大声地来一句,“这就下课了?我还没听够呢!”

    我和同学们都禁不止一起笑了起来,我一边笑一边说,“这话说得咋让人这么感动呢?你们下课休息一会吧。谁也别拦着我,让我回办公室去哭一会!”

    听我这么一说,大家的笑声更响了,我一边往外走,一边看着那位同学笑,大家也一边看着那位同学一边热情地跟我说,“老师,bye bye!”

    一张张笑脸如花,难得休息了,孩子们是真高兴啊!我也挺高兴!

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