昨天看到一个视频，展示某大城市名牌中小学里的公开课课堂，夸赞小学生们全程积极参与互动，小组讨论，主动发问，而非老师照本宣科，非常有启发性，表达比以前的板书填鸭教学要先进。
然后就看到下面留言评论说，请注意这是公开表演课；找来的都是好学生，早就预习排练讲过几次了，平时还都是死气沉沉的知识性课堂讲授。
看来大家其实都很向往那种美式的螺旋上升的思考与教学方式，都明白那样会让学生们更有创新能力，对学习更有兴趣和趣味性，也更有成就感，更重要的还有让大家相互启发、举一反三、构建知识网、辩证性得看知识和问题。可就是迫于种种原因而无法真正实施，似乎实施的比较好的是北京人大附中、四中、十一学校等少数几所尖子生学校，同学早就超前预习，配合上顶级老师和外教和软硬件资源。但他们的同学街头采访时看上去又都很疲惫，厉害是厉害，能厉害到高中大学为止，可又没有特别大的未来成就。
究其本质，可能真像下面这位老师说的那样，是孩子们的激情、天性、活力，被压迫殆尽了。
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本文标题：表演性的课堂与真正想要的教育
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