1.对刻意练习最大的批评是其证据多来自认知复杂性较低的活动。认知复杂度是指构建客观世界的能力。对于认知复杂性高的活动怎样通过刻意练习去提高？需要从情景中积累隐形知识的数量和比重。
2.西蒙认为应在学习中应用情景理性，在哪里用，就在哪里学。刻意练习也不否认它的重要性。有效学习需从情景学习出发：寻找学习共同体，将隐形知识显性化，模仿榜样，培养多样性。
整体总结:
目前刻意练习的证据多来自认知复杂性较低的活动。认知复杂性高的活动需从情景中积累隐形知识，刻意练习也不否认它的重要性，一些畅销书却将隐形知识忽略了。科学方法再次证明情境学习才是有效学习：寻找学习共同体，将隐形知识显性化，模仿榜样，培养多样性。
三、读完这些段，结合生活和工作有哪些启发和收获？
刻意练习需融入情景中，积累隐形知识并让其显性化，寻找学习共同体，模仿榜样，培养多样性，书中告诉了我们方法，可是还需在各自不同的环境中慢慢体会，刻意练习和成功都不是具体的时间数字。
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作业06：推荐序P14-15 一、分段提炼: 第一题开头和结尾：目前对刻意练习最大的批评.....并非截然分明。 ...
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1.有人说刻意练习有其局限性是因为隐性知识不容易获得，构建客观世界的能力也是不好煅炼。 刻意练习没有否认情境的重要...
第一段总结：目前刻意练习最大的批评是证据多来自“认知复杂性”较低的活动对较高的活动有限，即认知复杂度指你建构“客观...
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原书片段为：《刻意练习》P159 作业：设计一个自己要提高领域的刻意练习的方法，要求符合刻意练习6大原则。 我自己...
今天辅导女儿写作业，和她讲了讲学习的“刻意练习”方法，女儿跟我说，你今天就写“刻意练习”吧。于是，我赶紧把《刻意练...
本文标题：刻意练习作业06
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