语言暴力：对孩子的致命一击

川夏

昨日晚间浏览微博，偶然间看到一个关于语言暴力的视频。视频讲述了沈阳市心理研究所针对日渐增长的青年犯罪事件进行了研究。研究结果显示，童年受到精神虐到是造成青少年犯罪的重要因素。该所对六位正在接受“改造”的青少年进行了采访，采访表明，家长和教师对学生的言语攻击或“评价”给青少年造成了精神上的冲击和伤害。家长或教师言语上的攻击或“评价”主要有：就没见过你这么笨的、丢人、笨死了、猪脑子、是人都比你强、没用、废物、怎么不去死、就知道吃……可以说，这些言语攻击或“评价”在很大程度上直接影响了孩子今后的成长与行为。

1.教师语言的“天堂”与“地狱”

其实，对于教师文明用语，国家早就提出了要求。比如，不准说学生笨死了、怎么还不会、这道题我说过了等。但是，这些具体的要求，在当今并没有很好地贯彻执行下去。我想，一方面是教师缺乏对后进生的恒久的教育耐心，另一方面是教师对学生的爱之深，责之切，以致在不理智的情况下说出不该说的话。

对于教师的文明用语，我有两则深刻的体会：第一件事是我上高中时，在自习课上我问数学老师一道数学题（这道题是老师上课时说过的，但是我仍然不会），结果老师张嘴来了一句，“这道题我上课的时候讲过了”。就这样一句话堵死了所有的路，气氛瞬间尴尬至极。老师有没有再一次给我讲解这一道数学题我已经记不清楚了，而我至今深刻记得是在文理分科之前，我再也没有向老师问过数学题。说实话，那一瞬间的尴尬，周围同学的“嘲笑”目光让我恨透了数学老师。多年以后的今天，我再想起曾经的高中生活，这一幕仍历历在目，记忆犹新。第二件事是我再教育实习的过程中，犯下的一桩“罪行”。因为在某次课上，我在不理智的情况下用非常不文明的语言伤害到了我的学生，尽管说出话后自己那么的后悔在极力弥补和缓和，但是我至今仍然心怀愧疚。

斯宾塞曾说：“教育是一项造就他人的善行。”在阅读中看到的这句话让我更加有负罪感，也更坚定了我要改变，立志做一名好老师，要注意自己的一言一行的决心。回头再看看那一间间教室，很多教师在做着“毁人不倦”的事。

语言的力量超出你想象。看似不起眼的一句话，原来会造成那么大的严重后果。如今，日渐增长的青少年犯罪记录，屡见报端的弑师案，很多都是教师的不当言语造成的。所以，我把这些事拿出来，不仅是为了分享，也是自我剖析，给自己树立一个努力地标杆，接受大家的监督。同时也是以我自身的经历告诫大家，作为一名教师，或者即将走上教师岗位的教师，在执教的生涯中，一定要注意自己的言行，切勿让“造就他人的善行”变成“伸向学生的屠刀”，更是向大家提醒，注意自己的言行，保护自己，珍爱生命。

2.父母语言的“一针见血”

父母和教师对孩子的期盼在本质上是一样的，都希望每一个孩子“成龙”“成凤”，但往往事与愿违。很多专家学者都在批判中国家庭教育的失败，这种失败一方面是溺爱，任子女予取予求，毫不加以节制，结果父母成为“孩奴”，把孩子培养成“啃老族”，有的甚至是“坑老族”；另一方面是孩子一旦有一点不符合父母的心意，拳打脚踢齐上阵，语言攻击似炮弹。真可谓是拳拳到肉，针针见血。这些给孩子的心灵伤害是不可估量的，对孩子的健康成长是毁灭性的。

伴随着信息技术的发展，人们获取信息的途径越来越多，速度也越来越多。因此，网络上屡见不鲜的便是弑父弑母案，常常给人一种错觉，这个世界乱了，孩子都能随意的弑杀亲人了。追根溯源，很多青少年犯下如此的“滔天罪行”还多亏其父母的“教导”。换句话说，咎由自取。很多家长在教育孩子的过程中不断地使用过激性的语言，从而酿成了惨剧。不久之前新闻报道的西安一位在家待业的青年杀害父亲的例子就很好地证明了这一点。如果那位死去的父亲泉下有知，我想，他应该不会一而再再而三的用语言刺激自己的儿子了吧！

语言是一门艺术。确实如此。用得好，皆大欢喜；用不好，徒增伤悲。所以，不管是家长，还是教师，从现在做起，从一点一滴小事做起，不要说那些贬低性的言辞，不要让那攻击性的语言伤害到孩子，适当的多夸一夸孩子，给孩子一点自信，一点温暖。古语有云，良言一句三冬暖，恶语一句六月寒，不正是此理吗？