本期的被帮助家庭，是来自山东青岛的辛康家庭，儿子仔仔调皮，而且很会察言观色，又尽各种方法和大人打游击。就是这样一个3岁的孩子，他甚至知道了用什么方式可以控制大人，让他们妥协。奶奶不让他看电视，他就吃手，甚至于还将手故意抹在地上弄脏，再放进嘴里。面对如此状况，最后的奶奶不得不妥协。这样的“熊孩子”，让妈妈整日也愁眉不展。
针对这样一个“诡计多端”的孩子，育儿师兰海经过观察后，做了如下几个小动作：首先，她和爸爸妈妈一起讨论的，孩子发脾气的3种情况，一是没有受到关注；二是不被理解；三是需要没得到满足。而仔仔的是第三种情况，所以他告诉爸爸，妈妈，应该及时的满足仔仔的需要，只有这样他可能才不会发脾气。从心理学的角度来说，一个孩子的情感得到满足之后，才会比较听话，比较信赖于人。所以兰海的这种做法，就是为了关注孩子的需要。而这一点恰恰是很多成人在生活中所忽略的，他们不知道孩子需要什么，不知道怎么给予孩子所需要的。而其实，父母对孩子妥协，对于孩子来说，是纵容他不好的行为。
随后，育儿师为他们家制定的家庭规则，这个家庭规则，包括了3个方面：
第一，说到做到。这一条对于这个家庭来说特别重要，因为他们经常因为孩子的威胁而妥协，孩子不吃饭，他们妥协了；孩子要玩玩具，他们又妥协了。尽管他们知道这样不对，但他们却找不到更好的办法。妈妈经常用选择的方式说，“行不行”“好不好”这其实让孩子有得选择的机会，孩子可以说不行，然而父母想要的答案却是希望孩子说行。比如说：要吃晚饭了，但这时候孩子还是在电视机前面，妈妈说：“宝贝儿，我们去吃晚饭行不行？”因为有的选择的机会，孩子自然会说不行。然而，妈妈其实想得到的答案是孩子的肯定回答，这个时候妈妈不如直接告诉孩子，要吃晚饭你必须关掉电视，这样就很容易让孩子形成习惯引起警觉。
第二，少看电视。仔仔从4点钟回到家里，到6点钟吃晚饭，两个小时的时间里，一直在看电视。这样不但对身体健康有害，而且他还从动画片中模仿的不好的行为。比如他时刻拿着枪对着人，又拿着电锯来锯爸爸，这些都是在动画片里学的。所以，制定这个规则则是为了限制仔仔看电视的时间。
第三，控制情绪。在这个家里的妈妈，有时候会因为孩子的调皮，而没有耐心大发雷霆。所以控制情绪这一个选项，不仅仅只是针对于爱发脾气的仔仔，同样也针对妈妈。因为很多时候，孩子是在模仿成人的行为。
为了帮助仔仔控制自己的情绪，育儿师为他准备了情绪积木塔。这个积木塔分为蓝色和红色两种颜色，当孩子发脾气的时候，首先对他进行警告，如果警告起了作用，那证明他控制情绪成功，就奖励给他一个蓝色的积木，但如果他这个时候控制情绪失败，只要给他一个红色的积木。如果，当孩子的蓝色积木，数量达到5个时，就可以给孩子一次奖励，奖励是正向的东西，是孩子需要但不一定特别喜欢的那些东西。
针对于孩子吃饭的问题，育儿师首先为孩子换成儿童餐具，在用餐环节，他告诉爸爸妈妈，在仔仔用餐的过程之中，首先是角色认知，让孩子认识到自己是以可以独立完成吃饭这件事的，第二是让孩子自主挑选食物，充分尊重孩子的需要；第三则是鼓励孩子独立完成；最后，当孩子独立完成的进餐之后，对孩子今天的表现作一评价鼓励。在强化的过程之中，孩子吃饭的问题也得到解决了。
而在解决，孩子喜欢看电视的问题上，育儿师又用了，帮助孩子转移注意力的方法，来达到他每天，减少看电视的时间。比如，他选择了一个闹钟，为孩子制定的4个半个小时活动时间表，这是个半个小时的活动分别是：自由活动、画画、玩玩具、看书，这样在与仔仔约定之后，他每天就只可以看半个小时的电视了。在完成的这一系列的工作之后，同样要对孩子进行表扬，用贴纸的方式来强化它的正向作用。而对于，电视内容的辨别，育儿师也是进行了专门的辅导，。
通过一系列的改变，这个诡计多端的小孩子，也变得听话乖巧了。
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