今天读了《回答心灵的呼唤》中的第4到6小节《心理辅导通信选》《心灵，是这样打开的》《细心呵护心灵的幼芽》三篇文章。这三篇文章承接了上面三篇文章，都是李老师走进孩子心灵的故事。
我看到了李老师对孩子们的真心和爱。这是李老师在90年代写的文章，转眼间过去了三十多年，但是在当下的教育状态下更可悲的是越来越多的老师踏入了功利性教育的浪潮中，把更多的时间和精力放在了孩子对知识的掌握和对老师能力的培养上面了。现在有多少老师能够做到李镇西老师那样真心爱每一个孩子呢？三十多年的发展，我们的教育认知为什么却停滞不前甚至是退后了呢？
我们总是把责任推给外部大的教育环境，千错万错都是社会的错，学校的错，家长的错，孩子的错，我们那么尽心尽力我们没有错。这几乎成为了我们的执念，难道我们真的没有错吗？
其实李镇西老师为我们展示的只是在他的班级中的小故事，这样的小故事却感动过了千万老师，也改变了千万学生的命运。李镇西老师作为独立的个体，用自己渺小的力量改变着自己班级的教育生态，用自己的努力学习上进提升自己影响更多的老师。这就是一个老师的力量！
我在想这个学期我做的远远不够。一般我班级的孩子大部分都可以记得我的，周五经常有孩子来找我玩，毕业已经参加工作的，上高中的，上初中的都有。我总是感到很欣慰和他们聊聊现状。
但是这个学期，我刚开始让孩子们统计了生日，但是孩子们还是和我心有隔阂，没有和我说的。周四的时候我又问起来，宋同学举手说他这个周六过生日，我很高兴他能够和我说。因为他是一个特殊的孩子，一直是奶奶抚养长大的，奶奶也管不了他。五年级的时候他还做过一些惊人的事情，到了六年级好了很多。
周五的时候我出去给他买了一个小蛋糕，在班里为他过了个生日，全体同学为他唱生日祝福歌，我看到了他眼中闪闪发光，可能这是他最深刻的一个生日了，打算周末的时候给他写个生日祝福信，虽然比较简单的一个生日仪式，但是我还是希望可以感动每个孩子，走进他们的心灵。
我也一直认为，当我们老师真正爱每个孩子，关心关注他们的生命成长和心理健康的时候，当我们走进他们心灵的时候，他们就会和我们敞开心扉，当他们和我们的心灵契合在一起的时候，我相信教育才是真正地发生了。
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