首先整理完知道为何学不好，要补课从哪个阶段去补课。其次发现不总结自己就没有框架，没有框架就不知道大概的体系，也不知道如何去引导，就会焦虑和烦躁，当然就没有去做到全力的支持和复习，孩子反馈肯定也不佳。
这门线上的英语是通过朋友介绍的（线上的宝妈），一开始的半年课程因为断断续续上，所以花了1年时间，后面又接连上了将近两年，采取的是线上动画片形式引入，所以就都孩子自己看。但是到了第3年的时候，就发现同个班级的孩子，因为年龄有大小不同，我就和他差不多的去对比。可是人家已经可以自我阅读，我们家一句读不出来。这种情况下，我们以为只要坚持，也会有次能够读简单句子。结果这一年过去了，也不会读，心里越发觉得这个课也就动画片看个乐趣而已。于是第四年的课停掉了（实际上还属于第三年，只是那个阶段已经第4个阶段了）。因为我夫妻俩不会说英语也听不懂，我最多能认一些，所以很少进行亲子英语互动。通过一段时间考察，回到亲子互动这种类型，发现孩子连26个字母都不会，不过听力词汇有一些。于是开始带他玩26个字母，就是人家老师建议一两周熟悉，我这愣是花了几个月。后面发现还有字母音，这可难道我了，我也不会，跟着亲子互动类型的很难实践起来，毕竟我不会说。后来领导给朋友介绍的大师发音课，只需要20多块钱，我给自己报名了。因为很有趣，所以回放时顺便让孩子看看。虽然他坚持一半就看不下去了，但我们母子两都才知道原来英语发音的重要性和很多都是发错的以及学英语的大概体系应该是怎样的。不过鉴于孩子的实力，那个线上课也没恢复，想着就是把之前花钱买的课复习一下再说。
不过直到昨天想到过几天就要回家过年了，孩子学习都会落下。才下定决心把这门线上课自己整理一下，结果把2年多整理一半后，发现人家课其实也蛮好的（第一个半年课很简单，就没去复习，第二个阶段的课也没复习，我们直接从第三个阶段复习的）。而整理后发现实际上孩子和我自己的水平，至少要回到第二个阶段去把字母和字母音加固。第一个阶段主要是启蒙，第二个阶段是字母和基本字母音，第三个阶段是组合的字母音。如果都掌握，大概率那些非常简单句子是能读的了。总结后，让我知道接下来的复习方向在哪了，也只知道人家课程还蛮科学（这点不是单靠总结得出来的，还结合了大师的发音课，以及很多个平台的短视频讲解）。
今天5:00起来，那就继续昨天的整理，一是根据孩子情况循序渐进复习，二是哪里不会就多看几遍，最后就是我可以搜索一些其他的视频去支持和引导。
我的确这几年不用心，也是心有余而力不足。不过想到人家奶奶辈对孙子、孙女的英语启蒙都做的很好。我趁着还没上小学前的半年，要奋力前行，至少26个字母和字母音要滚瓜烂熟，要一直坚持学习。当然也不能总在一个阶段停留，还是要不断向上走的，另外就是分级阅读和动画片（听的）要跟上，写的不做要求。
我去继续整理了，他最近慢慢能输出一些了，期待能读学过的，然后学会基本的发音和拼读。
加油，2023不要犯懒。
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