那时候农村学校，教学设备差，一次我上课的时候居然找不到一个完好的教师用大圆规，于是只好用旧圆规修理一下对付。但是那时候的圆规一端都是尖的，画圆的时候总愿意滑动，所以画出来的圆不太圆。
后来在讲这部分知识的时候，我不愿意用那个圆规，于是有一次我就想了一个土办法，先在黑板上画一圈类似于环形的阴影，然后找来湿麻布，一端放在圆心的位置，另一端在黑板上边擦边转，麻布的长度就是半径，于是一个圆就形成了，虽然简单画的还比较圆。这新奇的方法也会让学生大吃一惊。
后来我改进了这个方法，我取了一张纸，先将纸竖着折叠成一指半宽的厚纸条，这个当然就是半径了，然后在靠近一端处用剪刀的上面剪出十字口，插上一个粉笔，做圆心的那端，然后拿出尺子，量出不同的五厘米，15厘米，15厘米等，分别剪出十字口，想画多长半径的圆，就把粉笔插到那个口里。这个方法用起来还真不错，不仅这种圆规携带方便，而且画的圆一点不比那种买来的圆规差。
后来我曾经想过，学生用的圆规也可以这样改进，因为学生的那种一端尖的圆规用起来半径容易改变，画出来的圆也不规范，所以可以用类似的小塑料条，上面打孔，然后来代替。我曾经试着把这个想法介绍给文具厂，但是那边的踞傲态度令我只好放弃。最后我没再联系到合适的文具厂家，这个想法就只好作罢。
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