五一假期接近尾声了，可能学校为了让孩子学而时习之，每天的作业是当天布置，当天上交。于是乎，整个假期就一个主题，写作业。
一号那天虽然我的作业也没写完，但一个月来紧张的学习和上班，忍不住想出去透透气，把孩子带到海边转了转。下午回来也不知道要当天交作业，直到老公晚上问起来，才开始赶紧补，一补到了23点。
第二天开始我再也不敢这么三心二意了，心想绝对先作业，后其他。但我万万没想到，每天这一个主题，就没有进行到过第二个，让我十分抓狂。
终于我放下自己的事，和她一起看了一个阅读理解。是巴金的关于星星的一段描写：
“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。
在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。
问题：灌溉灵魂的春雨是指什么？灌溉灵魂的春雨是什么意思？
确实挺难回答的，要反复的揣摩原文，用心感受，也不确定是否get正确答案。孩子卡住了，思考不进去，就拿着笔一直发呆，直到我来看她为什么一个上午没任何进展，之前我会条件反射的认为，她又边学边玩，不专心，这么拖延，浪费时间。
我的讲稿还口口声声的说，家长要和孩子一起面对困难，可是孩子遇到困难的时候，她都不来找我了。那肯定是我之前搪塞的多了，孩子觉得问我也白问。
自以为懂得理解，共情，但自己的孩子，却拿不出耐心。难以置信，自己也是用学习和工作与孩子情感隔离的。老师每次讲到这里，我都觉得与自己无关，直到这个五一。每天忙的自己的孩子都顾上，不能兼顾，也不能忽视她呀！想想提升自己的初衷是什么？更好的引领孩子！有没有本末倒置的感觉？
这里还不得不提到一个旁观者效应。之前我总抱怨老公，就像一个旁观者不管孩子。可不知道什么时候他管起来，每天是否作业打卡之类的，我就彻底放手了，因为知道老公会看。还自我合理化，想她爹管的时候，我别插手了，减少孩子内心的冲突。
忍不住翻到了情感隔离的章节，重新思考了如下问题。
1. 除了学习，您还能跟孩子谈什么？
自从孩子上学，我们之间的话题越来越少，之前孩子还和我交流课外书上的所见所闻，可为什么现在人家不屑于和我说了呢？后来只剩下谈学习了，还是我追着问。
因为我只想听见，想看见我想看见的。我太希望孩子能表现的好了，就是所说的那种自己飞不动，希望自己生的小鸟飞的远一点。聊着聊着就忍不住说教，自然成为话题终结者。
2. 当您失败或者遇到挫折时，当年是否被当成一个有感情的人对待? 当您指责一个失败者（比如考试成绩不理想）时，事后是否能够反思那是情感隔离？
当年具体的事件想不起来了，但是我清楚的记得，考大学时我就想离家越远越好，想一走了之，永远都不要再回去。可能那时候就开始用情感隔离的方式阻止父母对我的挑剔，但结婚生子后又开始两价性依赖，让他们来看孩子。我知道不是他们不爱我，而是真的想让我变的更好。
当孩子的成绩出来，我现在越来越急躁，总是抱怨她不努力，哪怕稍微努力一些。转念想一下，可能她确实尽力了，每次对成绩无所谓的样子，是否也是一种情感隔离？
3. 当亲人就在身边，您却在玩手机，您什么意思？
这个情况确实需要检讨，尤其是孩子上学了以后，对她的关注逐渐减少。原来下班全身心扑在孩子身上，觉得她每个动作都可爱，给她拍好多照片，上传到qq空间，但现在已经一年不上传照片了。
对于老公，更是我行我素。彼此都视对方为家人了，左手碰右手的感觉。也许应该适当的小别，或者制造点气氛，来点仪式感之类的。但一想怎么就有热脸贴到冷屁股的感觉呢？也许需要尝试一下，但这个真的不是努力能做到的。
4.您是否想过，夫妻首先要情感隔离，才能争吵起来？
这个问题之前没有想过。但我深深的认同这句话。如果双方没有情感隔离，是不是就会推心置腹的交换意见，达成共识？就是因为不在一个频道了，才会情感隔离，才会进一步上升为吵架呢？
5.您是否想过，当您心中只有孩子或者完全以孩子为中心的时候，就是对配偶的情感隔离。
之前没有想过，也深深的认同。我曾经是这样的，因为老公完全不如孩子配合我，我对女儿做什么都是不求回报的，但在老公那里，经常碰壁之后就不想再碰了。
最好的家庭关系是爸爸爱妈妈，妈妈才能更好的爱孩子，孩子再爱爸爸妈妈。反之亦然，妻子也应该对丈夫投以赞许的目光，他才能获得力量，而我经常是打压，控制。
曾经以为我对孩子的爱是毫无保留的，是无私不求回报的，是尽力的。但是一个好妈妈，首先是情绪稳定的，足够爱自己的，那么孩子得到的爱，才是最为恰到好处的，即足够好的。
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