单元统整式教学与修改教学

作者: JiuJiubaby | 来源:发表于2021-07-22 17:48 被阅读0次

统整式教学就是统筹、整合教学，区分每篇课文的重难点，不能平均用力，更不能课课穷尽极致之力，要像弹钢琴一样轻重缓急的取舍。

如何进行统整式教学呢？首先看清单元导读。其次看清单元课文的布局安排，最后看清教材中的助力系统。助力系统就是课后习题，如果将助力系统融入到课堂中去，就会有意想不到的效果。

教学的最终目的是为了学生能够掌握方法，自由创作。所以，潘新和教授认为，教阅读就是教写作，教写作就是对阅读教学的检验和反馈。读写互动，相融共通。

作文修改必须在三年级上学期开始教。至少拿出一节课时间认真执教这个内容。第一步，出示问题语段。第二步，自由发现与尝试修改。第三步，师生同步修改。第四步，当堂练习修改部分语段。结束后，还要进行集中的专项练习，以修改为目的进行习作练习。每日百字的练习形式，增强写作频率与修改频率。

修改，既是写作的必备能力与关键品格，更是人生的重要信条。如今我们教好孩子们修改自己的习作，将来他们还能校正自己的人生轨迹，在传统文化共识中，作文就是做人。

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