信息化2.0提升班，助我成长

        2019年暑假我非常荣幸参加了兴成长信息化2.0提升班，让我收获满满。这个假期，我不仅陪伴了家人和孩子，放松了身体，更重要的是，收获了很多教育信息化知识，更新了我的教育理念，让我信息闭塞的大脑豁然开朗，也有了努力和前进的正确方向。

信息化2.0提升班，助我成长

   

      参加信息化2.0提升班，我学习了《微信小程序的创新应用案例》《技术支持下的学习变革》《教学PPT设计与制作》《教学实践中的思维导图》等课程。首先这些课程给我最大的成长就是开阔了我的眼界，更新了我的教育理念。以前很迷茫，觉得教学就那么些方法，教来教去很枯燥，乏味，没有创新，学生也没有积极性。现在学习了这些课程，知道了山外有山，人外有人，教学方法和方式也是层出不穷，这让我又有了激情，兴致勃勃地准备去探索。教育理念更新了，就会去行动，理念指导行动，相信以后我的教学，会更有趣更高效，我的学生，会学得更开心。其次，这些课程，提供了很多实用的APP和方法，让我可以实际操作。以前很多学习仅仅限于理论指导，让我无从下手，而这次的学习，直接提供技术上实际支持，让我们可以直接操作，应用性强，我在脑海中已经开始谋划，在我的教学中，哪些内容和哪些APP可以用于哪些内容的教学。当我脑海中开始思考和谋划时，我已经非常期待开学了，跃跃欲试。

信息化2.0提升班，助我成长

      在这些课程的学习中，我对PPT的设计与制作，思维导图，项目式学习，学习类APP的应用这几个方面比较重视，我觉得这些在帮助我的教学，能提高学生学习的效率方面可能会有很大的作用。在平时的教学中，我们自己已经会制作并使用PPT，但是由于我们不专业，在制作时没有考虑周全，图片或者字体等不合理，容易分散学生的注意力，导致学习效率降低，这是我在往后的教学中要改进的一个方面。教学中的思维导图为我开启了引领学生思维的大门，教学教学，最主要的是教学生学，而学生如何学会学，最主要的就是他们自己会去思考，去形成高效的思维模式。我想，在教学中引领学生使用思维导图，学生能真正去探索，思考，将知识划入大脑的系统，形成自己的思维方式，高效地学习，最终拥有学习力。项目式学习，则帮我解答了一个大难题。之前的我，一直在思考一个问题：如何让学生觉得他学习的知识是有用的，是为我们的生活服务的，而不是仅仅只是家长给他们灌输的掌握知识是为了考大学，找一份好工作这样的理念。在以后的教学中，我会多设计这样的课题，让学生将我们学习的知识用于生活中，为他们的生活服务，这样不仅能促进他们对知识的识记和应用，还能提高他们对学习的兴趣，而不是简单地认为学习跟我们的生活无关。最后，我知道了很多学习类APP的使用，比如USU，Xmind思维导图，爱课帮等。我已经将我自己需要的APP下载到手机上，并且去探索使用方法，开学后，我会逐渐将它们用于我的教学中。

信息化2.0提升班，助我成长

        兴成长信息化2.0提升班学习的这些信息化课程，给了老师们很大的帮助。首先，教师信息素养更新了教师们的教育理念，使大家跟上时代的潮流，运用正确的理念指导自己的教学。其次，教师信息素养让教师们掌握了最新的教学模式、教学方法，提高了教学效率，提高了学生的学习兴趣。最后，教师信息素养让教师的教学理念和教学方式得以更新，使学生学得快乐，高效，老师也能有满满的成就感，充满斗志，提高了教师的积极性。

信息化2.0提升班，助我成长