G1686 4.0 2组第一次小组会

时间：2018/10/21 6：00~6：50

地点：云之家小组群

人员：G1686 2组全体组员

会议流程

1.主持人开场 （3‘ ）+两位臣介绍（2'）

主持人：梁秀喜

时间大臣：何晓帆

记录大臣：路得

2. 值周生秀喜做本周工作总结（3‘ ）

3. 2位小伙伴分享（20’+串词 2‘ ）

①秀喜的分享内容 ： 目标制定黄金准则-SMART 原则

本周我们制订了 90天的目标， 我现在读给大家听

1 仕庆 和路得的 精读3本书，泛读3本书

2 雨妮黎的  早睡11：30前 看书每天两个番茄钟  杜蕾 6：00起，

3 晓帆的 创收30万， 减肥10斤

4 玉雪的 每天读书

5 成宏 唱歌 汉语言学习

制定目标的黄金准则

制定目标有一个“黄金准则”——ＳＭＡＲＴ原则。

ＳＭＡＲＴ是英文５个词的第一个字母的汇总。好的目标应该能够符合ＳＭＡＲＴ原则。

　　1 Ｓ（Ｓｐｅｃｉｆｉｃ）——明确性 指目标必须是具体的（Specific）考核要切中特定的工作指标，不能笼统；

　　2.Ｍ（Ｍｅａｓｕｒａｂｌｅ）——衡量性 ）目标必须是可以衡量的（Measurable）指标是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的

　　3. A Attainable 可达到  目标必须是可以达到的（Attainable）标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标

　　4.R Relevant / Realistic，Ｒ（Ｒｅａｌｉｓｔｉｃ）——实际性 目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）也有做现实性(Realistic)，指绩效指标是实实在在的，可以证明和观察；

　　5. T Time-based/Time bound 时间结点  目标必须具有明确的截止期限（Time-based）完成绩效指标的特定期限

②玉雪的分享内容：阅读提速引擎--阅读目的设置

亲爱的小伙伴们，大家早上好。我今天分享的主题是明确阅读目的是高效阅读的引擎。在以前的分享里面，我们曾经做过一个闭眼睁眼的实验，寻找颜色，当我们有明确的目的是其中某种颜色会迅速的映入我们眼帘。

设定目的是高效阅读的引擎，因为它能提高我们的注意力，理解力和记忆力，是高效阅读的不二法门。只有明确的目标，你的身心才能充满力量，并对阅读这一行为注入新的情感，以认真的心态面对书本，当抱着强烈的目标与实施人的身心状态也会变得更敏锐。

在设定目标的时候，试着向自己提出以下几个问题：

读完这本书以后，你期待后面会有什么样的成效？读完了这本书，你希望自己的言行产生怎样的影响？还是只是为了打发时间或者是为了个人兴趣爱好，随便看看？

这本书对自己究竟有多重要？长远来看这本书对自己有多大好处呢？这本书值得读的话，具体的价值在哪里呢？

这本书需要理解到什么程度？你只需要明白大致意思还就可以，还是需要抓住书中的重点，亦或是需要明白具体的事实和细节，为了达成目标，必须从头到尾一字一句全部读吗？还是只要读其中的某一章节或者是某一段就足够了？

目前你想花多少时间来达成既定目标呢？决定阅读本书需要花费的时间，阅读过程中就会更集中更有效，在阅读上发挥自己宝贵的时间也会更有意义。

想象自己若是没有目的，我们看书是不是会变得很盲目，导致没有效率呢？就像我们躺在沙发上漫无目的的看电视。我们买书也是一样，我需要把这些大家都认为好的畅销书都买回去看看呢？我们读书的目的是什么？若是说读书是为了学习、成长？那我们就需要进一步问自己成长了之后想干什么？

《如何阅读一本书》中提到优秀的读者应该是读得更主动，那么怎么样才能更主动呢？答案就是设定明确的阅读目的。

这就是我今天的分享，谢谢大家。

3. 主题分享唐雨黎妮（15分钟）

内容:随便谈谈阅读

各位家人们早上好，非常荣幸和开心，作为4.0第一周的主题分享者。老规矩，从陌生到熟悉的三个标签，一时间管理的终身践行者；二，教育工作者三，茶艺爱好者；今天我就想来谈一谈在阅读方面我的一点读书心得和从教心得。

从何说起昨日刚好看到一篇微信文章是关于影星奥黛丽赫本的。赫本在他的一眼里又讲到若要优雅的姿态请与之时同行而不是独行。而知识获取的最佳途径便是阅读，那为什么获取知识的最佳途径是阅读呢？因为仔细想来人们获得知识并非一定只有阅读这个途径。特别是在现代我们有广播，有电视有电脑，有媒体。可是阅读书籍之所以是最佳的途径，是因为书是文字写成的，而文字是最便利的东西也是最便宜的东西可以把世间一切的事情一切的道理都记载下来，印刷成书。所以我们要学习知识那么阅读就会相对直接而快速。

在我最近读的书里，有讲到应该如何进行阅读？有三个分类因是关于自己职务的。二是参考用的，三是关于趣味与修养的。我相信大家都明白这个道理，我也知道在座的各位或多或少都读过许多关于阅读方法的书在此呢我只是简单说一说。

      那么今天我重点想聊的是我在职业过程当中遇到的一些有关孩子阅读或者是阅读兴趣培养的问题。

不管在座的有没有孩子，我相信大家都明白一个道理，就是小朋友的一切我们要从兴趣二字入手，那么如何有效的培养孩子阅读的兴趣这是很多的家长关注的问题。而且很多的家长也阅读了大量的有关如何培养孩子阅读兴趣的书籍。可是在执行的过程当中他们还是会遇到一些问题。至于是哪一些问题在这我不多讲，在这里我只想谈一些关键点。

首先儿童是从撕不烂的图画书，接触书籍，接着他们是从睡前故事真正开启了“读”书。也就是听父母的故事，那么父母在读书的阶段就要注意书籍类别的选择，建议初期可以多样化，比如可以是认知类，故事类，科学类，生活常识类等等，孩子听得广泛了，日后他自己能识字，能读书的时候，选择的范围就会相应的宽广，那么对于书籍兴趣的培养就会相对容易和浓厚许多。在这个阶段我们也可以进行一些关联性的阅读。比如如果你的孩子这段时间对小动物非常感兴趣，那么在阅读的时候，我们就尽量选择一些关于动物的书籍。加生孩子对动物的理解。儿童读的书大多是图文并茂的绘本书籍，有文字和图片。三岁。以前建议我们读书给孩子听。三到六岁，我们需要培养孩子的认知力，其中认读能力非常重要，我们要有意识的指读文字。指是手指的指。家长拿着绘本图书指着其中的文字，读给孩子听。或者是让孩子跟着自己指读的文字，读出来。对于一些适合您孩子读的短小而有趣的绘本书，我们还可以要求儿童自己进行指读和口头复述。方法可以多样，比让孩子看着图片，进每幅图可以让他们尝试复述几个单词，或者是几个词语出来，接着是一句话，再接着是整段话。直到孩子慢慢的能将整个绘本故事复述出来。

  孩子能看图讲述故事以后，我们就可以让孩子指读绘本上的文字部分，刚开始大人可以读一句然后孩子跟读。接下来我们可以让孩子自己尝试着阅读，可以跟拼音或者识字结合起结合起来。这样做会快速的提升孩子的认读能力。为孩子将来上小学一年级认字打下基础。

当然这个过程是非常考验人和漫长的，在这个过程当中。，我们要结合儿童性格特点来进行阅读时间上的分配。我们都是学时间管理的，大家都知道儿童的专注力，大概就是儿童的年龄乘以二。也就是说四岁的儿童他可能只有7，8分钟的专注时长。所以我们要用番茄钟的方法来帮助孩子进行阅读训练。

  另外孩子会对某一本书或者某几本书表现出极大的兴趣，愿意反复看读，这个时候大人需要去弄清楚孩子喜欢这个书的原因，是喜欢里面的图片呢，还是喜欢你曾经给他讲的这里面的故事，知道的原因，那下一次我们在选书的时候，也可以根据孩子这方面的偏好去进行挑选。

  由于时间的原因，我今天分享就到这里，希望内容能对大家了有所帮助。谢谢大家。

4. 主持人总结 布置下周作业 及通知 下周角色大臣（3分钟）

刻意练习 阅读

阅读《断舍离》31-70页并输出在简书或思维导图里。

检视本周个人目标与易效能践行目标达成情况；

金牌任务

养成用印象笔记写晨间日记的习惯；

深度体验一次断舍离；

写周检视到简书，分享到班级群；

下周

主持人：  仕庆

时间大臣：芝英

记录大臣：成宏

以上就是G1868 4.0 2组第一次小组会的主要会议内容，感恩小伙伴的积极参与。