序言

大学从哪来，是什么意思？
大学的要领《三纲八目》
原生态的大学和朱熹版的大学是什么关系？
朱熹推行大学教育是欧洲的大学是什么样子？
从学校创设的差异看待中国和欧洲制度形成上的本质不同。
为什么欧洲经典学术著作名称长？

• 大学中庸的注释，原创性强，叫做章句；论语和孟子的注释，引用了程颢，程颐兄弟和其他人的意见，所以叫集注。
• 四书由浅入深的次序是，大学，论语，孟子，中庸。
• 大学即大人之学；大人就是统治者。
• 科举考生基本与统治无缘，因此大学和其现实意义还是具有矛盾的。

• 宋朝的礼学把传统的儒学向着思辨哲学的方向发展，做出许多过度深刻的解读。
• 古汉语是第一流的诗歌语言，但不适合哲学思辨。

三纲八目——大学章句之释

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。

三纲领

• 朱熹认为：明德是明天理，所谓天理，就是抽象的规则，是宇宙的真理，是最高的善。人一降生，就不抽象了，就有气质。
• 气质是物质性的，有各种缺陷。可以被看成各种各样的容器。
• 亲通新，把旧的除去，推己及人。
• 一个人将明明德、新民做到机制，就达到了心存天理，灭人欲的功夫。

八条目

• 八条目是明显的宗法封建社会的政治逻辑，而如今发生了观念的错位，甚至是相反的逻辑，已经平天下了，自然就是道德楷模。
• 格物致知的解释：从天地万物中寻找规律，向外求；王阳明是从内心中寻找定律，向内求。

小学和大学

• 小人本平民，大人为君子。但小人之学，和大人之学被朱熹概念模糊化了。
• 小学培养行为规范，大学注重明理。学业由事及理，格物致知。

西方学校自下而上的建立

• 欧洲大学发源于第二次文艺复兴，是中世纪的产物。
• 最古老的大学实际上是学生组成的行会。
• 学生行会的意义，在于获得议价权，雇佣教员。
• 教师为了抗衡，也组织自己的行会。

古老大学学什么

• 三科：语法，修辞，逻辑
• 四艺：算数，几何，天文，音乐。
• 实用主义主导中世纪大学的课程，贵族传统失效。
• 学生们没有什么崇高追求，只为了学一门谋生的手艺而异。
• 中世纪大学对逻辑学高度重视，导致西方学术重视严谨性和可交流性的传统。

中西方教育的其他思考

• 中国课堂上尊师重道，是儒家文化的核心要求，老师代表权威。学生就不会有主动性，只会被动接受。
• 而西方大学的主导思想是为学生服务的，老师有义务解决学生存在的问题。