书•本•笔

去年七月份的时候，

就想写写关于这些本子和笔的故事。

当日拍照留念，却一拖至今。

这是在我这里学习多年的一名学生拿过来的。还记得那日，她妈妈骑着电动车，载她来到我的教室。她说:“老师，我现在用不上这些东西了，把它们送给在这里的学弟学妹们用。”

这样的情景，年年毕业季都会发生。

似乎已经是约定俗成的事情了，毕业后的弟子们，总会把用不上的书本笔带过来，给后来的孩子们用。来我教室学习的孩子们，不仅学会了知识，更让我高兴的是，也学会了勤俭节约和尊重书本。在此不一一提名表扬那些送书本练习册的弟子们了。

回头说说我的这个弟子。

彼时，这女生已经是一名优秀的大学生，

本科一表在读。

“品学兼优”这四个字，形容她，最恰当。

今时今日的她，爱学习，爱教育，也关心民生疾苦。看她朋友圈发的内容，真正觉得“后生可畏”——正所谓“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

反过来说，少年沉迷网络，少年抽烟喝酒，少年追星八卦，少年打情骂俏，囯之又如何？

她在我这里，学习多年，除了老师的培养，自身的努力，其实，我更觉得，和母亲的教育分不开。

这个孩子，逢年过节，如不能亲自过来问候，便发一条长长的祝福信息给我。从刚开始的非智能手机，到今天的智能手机，她的信息，从来不是不走心的随意转发，而是用心用情一字一句打下来的。对于转发的信息，一般情况下，我不回复。即使回复，也是应付。但是她的消息，我总是逐字逐句看完。每每读来，都让我很感动。

这一点，我个人觉得，一定是她的母亲教育的结果。因为，我的母亲，就是这样教育我的——逢年过节，总是提醒我，给师长，亲人，朋友编写一条充满真情实意的短信。在没有手机出现的时候，让我逐个打电话。刚开始，我还不愿意，也不好意思。后来习惯了，也成了自然。大多数时候，不用母亲提醒，自己就能主动去做。

所以，德国人说：“国与国之间的较量就是母亲的较量。”日本人说：“推动摇篮的手也是推动世界的手。”德国著名教育家福禄培尔也曾说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，不如说是掌握在母亲手中。”

所以，一个优秀的人背后，一定有一位细腻的母亲。

回头再说说书本笔的故事吧。我六岁上学，高中毕业的暑假开始教书至今。也许，命中注定我该与书本笔打交道，也或许，我对它们本就情有独钟，因为据我妈妈说，我周岁“抓周”时，就拿了一支笔啃。所以30+个年头里，不是读书，就是教书。

读书时，看到很多同学把崭新的或者没用完的纸笔随意丢弃，觉得很可惜。却也不能做什么。读小学的时候，爸爸从单位要回来的白纸，被妈妈用针线装订好了，我做练习本。初中时，妈妈要来的传单纸，我用来演算习题。也就是说，我从小就珍惜哪怕是一张纸，而这，并非是我父母要求的。

当我成为了一名老师后，更是看不得学生浪费。孩子们丢弃弄皱的纸，我会一一展开，再次发放给他们，做练习。孩子们的笔坏了，扔到纸篓里，我也会捡拾回来，修理好，然后还给他们再次使用。多年以来，我的孩子们，已经习惯了这种方式。几乎所有的孩子，都把每一张纸用心写满。把用完的笔芯放到教室一个指定的盒子里，方便用来做我修笔的“配件”。记得有一个孩子上大学后，给我发来自己修笔的图片，并在信息中说“长大后，我就成了你。”那一刻，无比欣慰。

其实，一张纸，一支笔的价值微乎其微。当今家庭，没有谁会特别在乎。但是，我个人觉得，再微小的事物，也是经过了是无数人默默的付出，才有的劳动成果，应该珍视。

大儒范仲淹家训有言:

字纸莫乱废，须报五谷恩；

作事循天理，博爱惜生灵。

古人爱屋及乌，自然对字纸也敬重万分。他们认为纸不能乱丢，要“敬惜字纸”。其实也是要我们留意身边的一草一木，因为万物和人一样，皆有情，有生命。要知道，古人读书前，必净手焚香，其心之诚敬，实为榜样。

这些道理都是长大后才知道的。小时候，我敬重书本，只是因为我的妈妈曾经给我讲过一个故事：孙膑偷看兵书，被师父发现后，他把兵书坐到了屁股底下，从而师父预言他将来会被挖去双膝。妈妈告诉我们，不可以不尊重书籍。更不能用脚去踩踏书本。掉到地上的书本，捡起来后，也要放在头顶，顶三下。至今我还保留着这样的习惯。

《文昌帝君劝敬字纸文》有一句话这样说:泸州杨百行坐经文，而举家害癞。似乎与妈妈讲的故事有异曲同工之妙。

也许，我的想法和做法并不一定正确，也许即使我是正确的，也不能改变所有的孩子。但是

我坚信，教育，是一盏灯点亮另一盏灯。只要

我们用细心耐心在各个方面引导教育孩子，灯一定会被点燃，光明一定不会太远。