这两天在看李怀源教授的《小学语文大单元整体教学理论与实务》一书，感叹早在2004左右，他们已经在实践大单元教学，而...
基于概念的项目式的教学实践 ——以九年级“诗歌”单元教学为例 内容摘要： 2019年，IBDP语言与文学A大...
大单元下的大任务教学例谈 大单元教学是深度教学，易于形成概括性的理解，即单元大概念，大单元教学要设置真实的大...
这几天又开始要进行二次函数的图像与性质的学习了，是按照课本上的内容一节一节来，还是调整顺序从整体认知上让学生们有一...
一、教学设计思路 之前看过大单元教学的理论，不是很懂为什么要用大单元教学设计，怎么用大单元教学设计？但是凭着直觉，...
为了提高英语教师文本与大单元整合教学能力，加快教师的专业素养发展，全面推进大单元整合教学，12月30日下午，东明片...
开学一个月，一直在转变教学理念，参与和尝试大单元教学的设计与实践。 新课标提倡以学为中心，“学”不仅是学习，更是学...
读陆志平《素养为纲的语文大单元教学设计》一文。大单元教学要整合单元教学内容，聚焦学生语文素养，合理地设定单元教学的...
“课型分类 海量阅读” 单元整合教学的实践探索 一、 “课型分类 海量阅读”单元整合教学提出的背景 在...
“大单元教学设计与实施”反思 一直以来，都是把课文分解得支离破碎来传授给学生知识，通过学习“大单元教学设计与反思”...
本文标题：我的大单元教学认知与实践
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