用泥团上一二年级的数学课

泥团准备：挖泥巴，捏泥巴，分泥巴

从农耕地里取泥巴，端午前后雨水多，雨过天晴后泥巴软软的，很好造型。让孩子挖一个泥团，将之分成相同的大小。可以变出各种数量的小泥团。从一个整体开始，整数1是一切基数（数量）的起源。从整体出发，并产生了基数。

先挖一坨，团成球，将其刚好分成均匀的24小坨；另再挖一团，刚好分成均匀的30小坨。1分成24与1分成30，感受是很不同的。也有孩子用手小团小团的揪下来，但是很难揪出刚好的数字。

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有孩子开始使用工具来平分。

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第二天，等泥团干了，就可以拿到教室上课用了。让孩子们用解析的方式把数量进行分解，是把分泥巴过程在纸上呈现。不清楚的孩子可以摆放小泥团看看。

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把16到1都分解。孩子会说有的数字（质数）很坑。（再次遇见质数，学倍数跳格子时首次遇到）

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后一天可以再分一次，数量也可以不是平均分：

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第三天，一个小泥团就是一个小兵，每个孩子把自己小兵们排队，全部排成大小不同的方阵，用算式表示出来，看看并计算每个人捏了多少个小兵。（练习加法与乘法）

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用泥团小兵开展各种游戏任务：

任务1，兵团排队游戏（练习估算平均数)

每队小兵人数不等，通过调整，使队列尽可能整齐，变成方阵。

（1）规律数列

1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

2，4，6，8，10，12，14，16，18，20。

3，6，9，12，15，18，21，24，27，30

4，5，6。

（2）不规律数列

1，4，7。

2，3，5，6。

2，4，10。

1，2，9。

1，4，5，7，10，12，14，19。

3，7，9，11，17，23，29。

前期，有的孩子需要泥团小兵的帮助，用摆泥团的方式来让队伍整齐。后来，有的孩子已不需要泥团。请孩子把调整过程写在练习本上。

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通过一定练习后，后续，可以请五到八个孩子每个孩子说一个20或30以内的数，找出这个数列的平均数或最接近的平均数。

任务2，侦察兵游戏（练习估算总数，练习加减法)

每个孩子10个泥团小兵，每次派出一些兵，藏起来一些。一个孩子当侦察兵，当侦察兵说派兵，其他孩子出兵，让侦察兵看到，一圈看完后，侦察兵要马上说出大家共派出了多少兵，藏起来了多少兵。然后大家把自己派的兵报数，侦察兵一个个加起来，看谁估算得接近。

任务3，将军阅兵（练习乘法，为因数分解铺垫）

30个小兵，排队排成方阵给将军阅兵，把所以可能的排队方式列出来。三角形表示将军所在位置。（虽然不克意区分乘数和被乘数，但是要意识到2*15和15*2是不同的。）

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最后一天，所有方阵都能排出来后，国王认为这样的将军已具备领兵打仗的能力，一个泥巴兵奖励两颗宝石，领兵越多，能得宝石越多。宝石可用于换取木头兵（小木块），组成木头兵阵，各小国间进行铜山国大战。（版块结束）