分数除法的计算方法，大家都知道：除以一个数，等于乘以这个数的倒数。我们都是这样被教大的，但有没有仔细想过为什么呢？...[作者空间]
古代文明版块结束后是数学版块，我们继续上学期分数的学习。孩子的学习，或者说人的学习，都是循环往复，温故知新的：学习...[作者空间]
一、单位“1” 单位“1”是一个重要概念，正确理解单位“1”是准确理解分数意义的前提。从四年级的分数学习反观一年级...[作者空间]
四年级开始学习分数，正好对应于十岁左右孩子“我是可以分开的”心理状态。相应于孩子个体意识，“我”可以从整体中分离，...[作者空间]
周三教研数感，起了个头，老师们的分享，互相间都很有启发。 看到一篇文章，提到数与量的关系。量是客观...[作者空间]
金秋时节，九月开学，孩子们来到了四年级。今天年初经历疫情，三年级下学期进行了七周的耕读，孩子们好像一下子跳...[作者空间]
泥团准备：挖泥巴，捏泥巴，分泥巴 从农耕地里取泥巴，端午前后雨水多，雨过天晴后泥巴软软的，很好造型。让孩子挖一个泥...[作者空间]
上个学期继用动物跳格子的方式带入乘法表后，这个学期，再次回到乘法表跳格子，体验乘法数字间的极距。 1.教室内，木地...[作者空间]
身体是自然赋予人最好的礼物，我们通过身体感知世界，学习与认识世界的一切。身体是有灵性的，本源于天地自然。我...[作者空间]
乘法的引入：相同数累加为乘。 乘法口诀表的引入：动物跳格子。 地上有一条轨道，每个格子编号。小动物们从零开始跳格子...[作者空间]
教学内容：十进制数位，乘法口诀运用，100以内的四则运算 背景：前期用国王帽子的故事介绍四则运算，图景为加减乘除是...[作者空间]
