迷路的教育

迷路的教育

很多时候，生活中会发现这样一种现象：

教写作的老师很多不太能写作，既没有出版过大型的书，也没有很好的经验沉淀，更没有丰富的人生阅历，但是拿一个文学博士后，却依然能站在三尺讲台给学生授课。

教计算机的老师很多都没有编写过大型的应用软件，没有很好的互联网从业经历，没有很好的代码编写习惯和系统的架构思维，更没有一丁点产品经验和产品需求知识，但是依然能在高校里面胜任教师岗位，申请项目和基金，一生为教授头衔奔波。

教英语的老师，很多没能在国外留学，也没有过翻译的经验，即使和老外在一起交流，依旧夹杂着很多中式思维，表达不规范，写作也不规范，但是这些并不妨碍他们成为大学四六级的阅卷老师，成为那些莘莘学子的英语老师。

教企业管理的老师，没有大型企业的从业经验，不懂项目管理和产品管理，没有风险管理意识，不懂得组织架构，不懂得时间管理，但是却发表了很多论文，犹如井底之蛙，自娱自乐，虽然很多理论并不能用于指导实践。

教医学的老师，虽然懂点解刨和一些医学常识，有些甚至成为美容院的顾问，但那些只是科研需要，他们行业经验不丰富，技术不娴熟，但却能发表一篇又一篇的论文，培养一大批硕士博士，参加了众目繁多的研讨会和国际会议，顶着业内光环，活跃在商业社会。

大学在精，在于大师，而现在的大学却成了功名栖息地，类似的还有科研院所，政府机构，虽然很多人什么都不会，什么都没有经历过，但是依然指导着中国千千万万的企业，规划者经济模式，教育改革，对外交流，医疗改革，乐此不疲。

不知道什么才是教育，什么才是大学教育，什么样的教育才能培养合格的人才，能跟上时代价值观的人才。