每天上下班，每天和孩子见面，每天看见熟悉的人或物，我们是否有另外一个觉察，这些人和事并非与生俱来就是与我们同在，终将有一天离我们而去。
如果我珍惜，它也将离去，但我会感受到它在的时候美好，而不会等到以后去追忆。
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阿姨会每天和我们说早安，会给我们准备一杯温水，会在下班后换鞋时接过手中的包。
早上孩子对我说，爸爸再见。我说过来亲一个，我带着口罩，他萌萌地对我说，亲哪里？我摘下口罩，他凑过来，在我脸上亲了一口，酥酥的甜甜的软软的。
我抱着他，心里洒满了阳光，上班路上心情很好。
上班出了地铁闸机，沿着60级台阶走到地铁口，由下往上仰望，看到彩色的光，顺着台阶一节节洒落下来，像钢琴键上跳动的音符。
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下班走出地铁，看到长长的车流尽头是红灯，仿佛跳动的信号，在告诉我要慢下来，听听自己的脚步。
晚上带孩子洗完澡，他会给我擦拭后背的水珠，孩子每天都在进步。但我之前很少看到孩子的美好，总是带着挑剔的眼光，一方面我埋怨他人对我很挑剔，一方面我不自觉地对孩子很挑剔。我们总是活成了我们不喜欢的样子。
最近通过冥想，对自己的觉察和对孩子的觉察有有所增加。孩子的脾气虽依旧暴躁，但我静下心来考虑，他每次发脾气时间已经缩短了很多，强度也减少。
我曾经吐槽过孩子学习不专注，但他现在会更听我的建议，我让他吃完西瓜后再看书，以往他不会听，但他现在可以做到先吃完再看书。
这些都是不容易察觉的美好瞬间。
“智慧不是思考的结果，而是每日觉知的体现”-仁观法师。
从来没有一蹴而就的事情，孩子的改变都是缓慢发生的，只要父母一直坚持做最好的自己。
杜甫写过《春夜喜雨》，随风潜入夜，润物细无声。父母对孩子的影响应该是自己做出来而不是说出来的。目的性太强会让孩子感觉到强迫。最悲哀的是父母自己做不到，而强迫孩子做到。只有当父母心绪平和，通过自己的做到潜移默化地影响孩子，才可能引发孩子的转变。
德国卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯在其作品《什么是教育》中提到教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
更好地觉知自己的所思，所想，所做，拥有先觉醒，然后可唤醒孩子的灵魂！
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