万玮老师在《班主任兵法》“实践篇”第六章中写道：班级里有一名男生周星星，上课活跃，听讲认真，但纪律散漫，屡说不听，对老师也缺乏足够的尊重。于是，万老师利用一次在课堂上提问的机会，对他进行了“心里围攻”，具体做法是：抓住一个瞬间，突然提问他旁边的同学，然后前后左右提了个遍，就把他“困”在中间，形成心理上的包围，以此告诫学生。
这招最狠的地方是，气氛上的“惊恐”，打他个措手不及。上课开小差是常见现象，学生最怕被老师突然叫到名字，然后一头雾水。如果身边人都被叫起来，那没叫起来的那位同学心理上早已“千苍百孔”了，就像行刑前，头已经放在铡刀下，却迟迟不落下，还要亲眼看着周围的“人头落下”，那时候，“死”已经不是最可怕的事情了，最恐怖的事情已经是等死。可以想象，经过此次“死里逃生”，那个学生应该会有所收敛。
但会不会有另外一种情况，这个学生不“懂”老师的“杀意”，还自以为自己“幸运”，甚至下课嘲笑周围同学，那又该如何呢？
万玮老师在《班主任兵法》“实践篇”第六章中写道：班级里有一名男生周星星，上课活跃，听讲认真，但纪律散漫，...
《班主任兵法》“实践篇”第八章叙述了另一种形式的“心里围攻”。303寝室有一个“女大王”李艳芳，无视学校规章...
万老师在《班主任兵法》“实践篇”第五章“当头棒喝”中写道：有一次，他在课堂讲了一个美德故事，结果有一个学生...
开学已经一个月了，英语老师向我反映班级纪律不是很好，我在班上也作出了严厉的批评，可一两天后”复燃“，内心...
万玮在《班主任兵法》“实践篇”第三章“以德立威”中写到：一个调皮捣蛋的男生因破坏课堂纪律遭到了全班同学的“...
万玮《班主任兵法》“实践篇”第二章“黔驴发威”中写道，接手的新班级，头一个月，他扮演“温柔老师”“佛系老师...
《班主任兵法》“实践篇”第二十三章中写道对一件失窃事情的处理，没有摄像头，但所有的事实指向那个女生确确实实拿了...
学生与老师或家长发生冲突，离家出走，怎么办？ 万老师在《班主任兵法》“实践篇”第二十八章中写道，面对要...
班主任兵法
1、对于班级孩子的表现，平时可以认真记录，包括语文课堂教学，小到每一题，大到一篇作文，都可以随时拿出来表扬。当然，...
本文标题：心理围攻——阅读《班主任兵法》反思5
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/nezjartx.html
网友评论