今天心情指数：9分
感恩见面的美好，也许见面是最好的陪伴
感恩阳光将冷风吹走，美好因光亮发生
感恩屋日暖阳，这是最好的时光
读第7章，学习学派-战略形成是一个涌现过程
该学派认为，战略是个人或群体在开始研究某种情境以及研究组织应对情境的能力时自然产生的。拉皮埃尔精辟地指出，战略管理“不再是管理变化，而是通过变化来管理”。
【战略形成和战略规划】
学习学派的关键在于它是建立在描述而不是规划的基础之上的。它的倡导者们总是在问一些简单但又重要的问题：战略在组织中是如何形成的？注意：不是问它们是如何规划出来，而是问它们如何形成的。
【学习模式的涌现】
1，断续渐进主义。耶鲁大学政治学教授查尔斯·林德布鲁姆在20世纪60年代早期与同事合著的一本书里提出。他将被政府称为“政策制定”的过程描述成一个“系列的”“补救性质的”且“零碎的”过程，在这一过程中，决策在临界面制定，主要是为了解决问题而不是为了寻找机会，没有人考虑最终的目标甚至不同的决策之间有什么联系。政策制定是一个典型的永无止境的持续进行过程，在这个过程中，对于任何问题都只能一点点地去啃，而不能一口吞下。
2，逻辑渐进主义。奎因在调查的一开妈就相信组织会形成一个概念完整的战略。尽管计划没有描述出战略是如何形成的，但是渐进过程反映了战略形成的过程，并且正是渐进过程中内在的逻辑性将战略的各个部分组合在一起。战略形成于实际运作中。一方面可以被看作战略愿景自我完善的过程，另一方面，可以被看作已存在于战略家思想中的愿景逐步变为现实的过程。
演化理论。当新的组织惯例出现，其他的惯例就消失了，效率扮演着重要角色，管理者可以通过废除无效的惯例，将有效的惯例从组织的一个部门传递到另一个部门，或向组织引进新的惯例来影响组织惯例。
3，战略风险投资。战略的发起通常在组织层级深处产生，然后经由那些寻求高层管理团队授权的中层经理倡导或推动。定义是一个认知过程，在这个过程中，基层管理者将模糊不清的技术和市场信息转化为清楚明白的数据以供中层管理者制定决策时使用。推动是一个社会政治过程，在这个过程中，基层管理者和中层管理者起着拥护和推动战略举措实施的作用。战略情境是一个政治过程，在这个过程中，中层管理者说服高层管理者进入和开拓一个新的业务领域。结构情境是各种行政管理机制，包括信息和考核体系、奖惩体系等，通过这些体系来塑造基层管理者的决策情境。
4，涌现战略。战略被定义为行为模式或行为连续性，深思熟虑的战略与涌现战略被区分开来。涌现战略强调学习——首先要通过采取行动来逐渐理解这些管理意图应该是什么样的。开启了一扇通向战略学习的大门，承认了组织的试错能力。
5，培养反思意识。首先行动，其次找出并选择有用的东西，最后保留那些看上去值得要的行动。
6，培养涌现意识。将涌现与反思相结合，可以产生各种奇妙的可能性。组织通过识别自身的行为模式来学习，并因此将过去的涌现战略转变成未来深思熟虑的战略。
学习型组织前身。
1，从失败中学习。2，持续重复检查。3，第一手资料学习。4，保持信息流动。5，从外部获取知识。
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