背景：这个十一长假，没有好好陪娃，到北京参加培训了。这一点让娃很生气，表示极端愤慨，认为我没有好好利用我的时间，反问了我一句，“爸爸，你学了这么多，都变成你的了吗？对你帮助大吗？你不知道谁对你更重要吗？”于是，引发了我的思考，这么多年，我到底学了什么，对我到底有多大的影响！
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回忆过程：
学前：家住农村，感谢我的父母，虽然没有给我很好的物质条件，却给了我极大的精神自由，我的母亲经常跟我说的一句话就是“别在家里作，滚出去玩！”因为我只要在家里，家里就会乱七八糟，也正是因为母亲，我才会跑出去拥抱大自然，追猫逗狗，上山采果，下水捕鱼，跟着同龄或者不同龄的小伙伴，学习各种“野外”基本生存技能，于是，经过学习锻炼，我获得了以下荣誉称号，邓家沟溜溜蛋（一种玻璃球）小王子，打（ Pia4 ji）大神，铁甲水库浪里小白条（这个有点假，因为六年级毕业的时候，差点淹死在这个小水泡里，此事为毕生污点，每次遇到小时候的伙伴，见面时打招呼的第一句话就是“你还记得当年你在水库里差点......，真他娘的不会聊天的一群人”），这时候的学习过程，一切靠兴趣吸引，没有逼迫，没有规划，随心所欲，很符合道法自然，也让我对一切都保持了高度的好奇心，啥都想试试，也曾经跟大白鹅打过架，跟野鸡赛过跑，到邻居家里偷果子，饿了直接冲到小伙伴家要吃的！感恩淳朴的民风！
小学：小学分成两个阶段，第一个阶段是1-3年级，因为父亲是同一所小学老师，所以说我会被额外优待，所有的老师都接收到了一个观点，不听话就揍，而且这些老师还很好的践行了这个理论，于是，当我的数字敏感期到来的时候，当我习惯性的把28写成82，36写成63的时候，我深刻体会到了鲁迅先生笔下的打手板的含义，秦老师，邵老师，于老师，哪个老师都没放过我。这个阶段父亲的育儿理念是讲什么道理，打完再说。于是，慢慢的培养了我坚韧的性格，你打你的，我就是不服的精神。
第二个阶段是4-6年级，这几年怎么说呢？如果你没经历过你的爸爸也是你的班主任，你是不会理解的。现在很多人说每次开家长会都是一场苦难的历程，可是你要想象一下，如果你的家长和班主任是一个人的时候，他们之间是心灵感应沟通，随时根据需要变换角色，对你采取相应行动，对你来说，是一种什么感觉？这么说吧，我在4年级的时候，就没分清楚啥时候可以叫爸，啥时候可以叫老师，于是经常遇到这样的场景，在教室里，我举手说了一句“爸，这道题我不会”，或者在家里，毕恭毕敬的说，“老师，您吃饭”，经过一年多我才弄清楚两者的区别，弄明白啥时候我爸爸不是我爸爸而是我老师，啥时候我老师不用把他当老师，当爸爸就可以了！不过也有好处，因为随时要应付两种角色，让我在被逼努力学习的同时，学会了如何见招拆招，避免挨菜刀的能力！这时候的学习更多变成了一种应付，并非我喜欢，而是有争强好胜的心态在起作用，老师我可以叫爸爸，你们不行，所以我要比小伙伴更强的心态。
第三个阶段是初中，初中的时候就要到镇里读书了，五龙金矿子弟中学，一个学校里每个人都可以互相查到有各种关系连接的学校。村里的孩子很受气，经常遇到校园暴力，挨过打，零花钱没收走给那些小混混买烟，感谢那个时候的我比较争气，搞不定小混混，可以搞定老师，那个时候我的成绩还不错，每次考试基本上不用考虑谁是年级第一，而是我会比第二名高多少分。各位老师对我都很照顾，我好像是当时全校唯一一个可以不上晚自习的学生，唯一一个午饭可以在老师办公室吃饭的学生。刘海燕老师，教地理的沙老师，教英语的于老师，几何的王老师，尤其是我初三的班主任，王丽老师，如果没有她，我根本上不了高中。这个时候我学习的动力就是好好学习，可以不挨揍。这也是为什么现在，一提到校园暴力，我就十分愤怒，经历过，知道对学生有多恐怖。
第四个阶段，算是高中了，终于进城了，来到市里。最初学习的动力来自于自己发现自己有多么无知，比不上城里的孩子，自己在村子里的优势都没了，城里的孩子有见识，什么都知道，和他们相比，自己就是一个跳梁小丑。这也不知道，那也没听说过，好在以往的经历让我变的坚强，不会就好好学，不懂就问，再加上遇到的老师都很好，尤其是高三的班主任，是一个铁面无私，对学生一视同仁的好老师。她给我印象最深的就是有个学生生病了，她会安排班级同学轮流去给他补课，同学病好回来了，上课不守纪律，她会把书包扔到楼下，同学的爸爸找校长来求情，她一个班主任，一点面子都不给，坚决要处理。学生无论家庭什么环境，对所有人都一个样。我后来当老师的很多行为，都很大程度上受她影响。她是当之无愧的好老师，一个能影响学生一生的好老师。而我高中的时候学习的动力，除了有争抢好胜的心理之外，还有一点来自于我的父亲“能读书就读书，不能读书回来种地”，我亲爱的父亲，这辈子我不会回去种地的，真的是太辛苦了！
第五个阶段：大学，英语系，报到的时候我才发现我们班就我一个男生。这时候突然没人管你了，反而让自己不知所措，只知道自己家庭条件不好，所以大学的时候，主要精力都放在做家教挣钱上了。学习知识的动力不足，但是学习生存能力的动力爆发了。在商场前面举国牌子，上面写着英语家教的字样，来来往往的人看着你，内心非常期望有人和你搭讪，尤其是带着孩子的妈妈，如果能来跟你聊几句，问你几个问题，你都会感动的想哭。刚开始没经验，所以常常站了一天，也遇不到一个想找家教的家长，慢慢的，做了学生会干部，接触到各种各样的人，因为认识人多了，得到的机会就多了，跟老师也熟悉了，经常收到老师的照顾，所以业务越来越多，基本上可以应付自己的学习费用，还能有点盈余。这时候，学习知识的动力虽然不足了，但是我却越来越感觉到资源的重要性。认识的人多，资源就多，资源多，机会就多。所以，我要多积累资源。这个感悟至今对我都有很大的影响。
第六个阶段：在一所民办大学做老师。因为大学没有好好学习英语，所以刚开始的时候，差一点被淘汰，也因为是男生，英语系极度缺乏男生，所以被当时的领导留下来了，但是给我的刺激很大。为了学英语，就和外教拼命处好关系，和他们作学习互助，我教他们汉语，他们教我英语，也是因为机缘巧合，教了两年大学英语之后，到了国际教育中心教对外汉语了。在这里7年时间，经历了我职场上最关键的时期，有一个大D大领导，有一个高S的直属领导，那个大D领导让我充分明白了什么是职场，什么是能忍忍，不能忍滚的道理，为了上好课，我看了大量的书，一直到从学校离开，我量了一下我看过的专业书的厚度，有一米多高。在这里，无论你上课有多好，大领导不认可，你就什么都不是，由于大领导的行事风格，我曾经有很长一段时间工作的很抑郁，差点得了抑郁症，因为房贷的压力，不敢随意换工作，可是后来还是无法忍受了，自己对自己发誓，我一定要逃出去，绝对不在她下面工作，甚至导致我后来换工作的时候，非常关心领导的性格，如果是强势性格，不近人情，坚决不去。这么多年过去了，回过头来想想，也挺感谢她的，如果没有她，我可能不会学会灵活变通，不会学会这么圆滑！环境能改变一个人，我的性格在这个阶段变化很大，内心变的极其坚强，后来换的几份工作，无论遇到什么问题，都会告诉自己，还会比那个领导更过分吗？如果不会，自己还有什么需要抱怨的呢？这个阶段，学习的动力是让领导满意，让生活能够继续，可是，差点失去了自己！
第七个阶段，从学校出来，一直到离开佳通。从学校出来，我暗下决心，一定要好好学习，自己在学校里浪费了太多时间，比公司里的同事年龄都大，没有时间浪费了，我要为自己活着，要有自己的目标，最初给自己定的目标很虚，要一年上一个台阶，虽然我不知道我将来要做什么，但是每年都要有变化。于是，第一年，拼命学习如何做项目经理，一年半的时间，感觉在这家公司已经没什么可学习的了，跳到第二家公司，在第二家公司，希望自己能够真正了解在线学习对企业到底有多大作用，经过一年多，发现在咨询公司里面根本拿不到数据，于是跳到了佳通，在佳通工作了一年多，发现自己想要的已经学的差不多了，虽然和同事领导相处的都不错，但是跟自己的目标不一致，于是又跳了。这个时候，已经从最初的兴趣、外在环境的压力，变成了有自己的目标，越来越明确的目标，所以我要调整我的工作，调整我的精力安排，做自己真的想做的事情。这个时候，才感觉为自己而活。
第八个阶段：在一家互联网公司，在这家公司，我可以做自己一直想做的事情，体验式教育，借助公司的VR技术，研究在教育行业，如何应用VR，解决我一直以来想解决的问题，沉浸式教学如何实现。同时，搭建自己的资源池，在培训行业发出自己的声音，与其借助别人的力量来发声，不如自己就成为那个发声源。所以，开始去外面听各种课程，去参加刘妈的培训经理认证班，学习Pepe的引导技术，学习顾立民、丁辉老师的绩效改进课程，学习布莱恩博士的生涯规划课程，学习李海峰Disc，甚至双证班的4D领导力课程，十月份还计划学习管理高尔夫的课程，学习这些是为了印证自己的想法，到底什么样的课程才是最有效的，不同的课程的特点是什么，适合解决什么样的问题，因此，这时候的学习动力，变成了让自己变的更优秀
未来的路还在继续走，能走到什么程度，我其实也不知道，但我知道，我的目标会越来越清晰。当下的选择是最好的选择，当下的决定是对自己最有利的决定，因此，糖糖，爸爸认为有价值，才会去学习，有目标，才会去学习，所以，相信爸爸的选择吧。因为即使你不相信，爸爸也会坚信！
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