就像外国人学汉语时候总分不清一二三四声，我们学习日语的时候也总会遇到各种各样的问题。就拿发音来说，日语中的某些发音方式，或者是某些单词，对于我们这些学日语的人来说，简直就是灾难，初学者们，你们有没有遇到过这些问题呢?
01
长音，短音，促音傻傻分不清。
学习日语的都知道，日语中有长音，短音，还有促音，当某些单词中出现上述的某一种情况的时候我们绝对能好好读出来，但是当这些长得相似的单词在一起出现的时候，能读顺的就太少了。
比如：故郷(こきょう)
皇居(こうきょ)
国境(こっきょう)
读了三遍过后，相信日本人也会混乱。所以能分清这三个词的读音，简直逆天!
其实日语中的音节都有长音节与短音节的区别，在所有假名当中除了拨音ん以外都代表一个短音，它们都有相对应的长音。
一个短音算一拍，长音则是两拍，发音不变只需要将音拉长一拍即可。长音与短音在单词当中具有区别词义的作用，例如：
长音例词：おばあさん“祖母，奶奶”的意思。
短音例词：おばさん“阿姨，伯母”的意思。
促音：日语中一种顿挫的音节，即堵住气流，形成一个短促的顿挫停顿一拍，然后放开阻塞，使气流急冲而出，发后面的音，这种音节叫做「促(そく)音(おん)」，它用小写靠下的符号「っ」表示。
02
拨音ん，到底怎么读?
ん是拨音，很多人以为它就读n，但是放在词语中就会发现，原来拨音也会变声。一会读n，一会读ng，有点小混乱啊。
拨音ん，这个假名用罗马字标为“n”，实际上有3种发音：
(1)在双唇音ま行、ば行ぱ行假名前面时发“m”音。
(2)在舌音さ行、た行、な行、ら行、ざ行、だ行假名前面时发“n”音。
(3)在喉音あ行、か行、は行、や行、わ行、が行假名前面时及用拨音结尾时发“ng”音。
03
有促音和没促音的单词，不要放在一起读。
很多初学者对于促音这件事本来就很混乱，如果正好遇到了像「そっち」と「そち」这样有促音和没促音的单词，不会发促音的童鞋根本不知道这两个词听起来有嘛不同。
到底促音该怎么发?虽然它也叫~音，但是根本没有音发啊。这可难为了那些初学日语的人儿啊。
04
学了日语才知道，原来日本人也有声调。
是的，日语中也有声调，但不是我们熟悉的那个声调。日语中的声调就是在假名之间升降，不是单个假名的升降。
日语的声调为高低式。在学习日语单词时，出现在单词后面的数字即表示该词的声调。
如：
“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三个音拍(注意：拗音和促音都为一个音拍)上重读，第四个音拍上降调。
日语的音调可以用来区分同音词。如：
箸「はし」①：筷子。
橋「はし」②：桥。
日语中有两种声调：起伏式和平板式
平板式：全部平读。
如：新聞「しんぶん」0
起伏式：有重读。但一个单词里只有一个音重读，降调后不会再提高。
例如：
富士山「ふじさん」①
涼しい「すずしい」③
山「やま」②
这里需要注意的是，当重读在最后一个音拍上时(比如上面的山「やま」只有两个假名，而重读符号是②)，该单词和平板式一样平读。但后续助词时需要把该单词的最后一拍重读，助词降调。
花「はな」②：花を見る。赏花。
鼻「はな」0：鼻が高い。得意洋洋，骄傲。
另外，当两个单词组成一个合成词时，第二个单词的第一个假名常常用重读。例如：
東京(とうきょう 0)+大学(だいがく 0)
東京大学(とうきょうだいがく ⑤)
不用问，你肯定也为发音问题头痛过吧，怎么办?我觉得应该是多听录音，单词课文不要只凭着自己的感觉来读。虽然你是认识假名，但是声调不对，往往意思就大相径庭了。
语言，不是一蹴而就的，需要长期不断的积累，要对自己有信心，有耐心。达到目标的人，不一定是最聪明的，但一定是最能坚持的。
宝贵的知识和经验，都不廉价。
坚持——通向成功的唯一途径。
~~~献给所有奋斗在路上的伙伴们
你们并不孤单，我们在您身边。
学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。
学习的动力在于，你为什么学，是跟风？还是自己心里真的喜欢？
如果轻言放弃，那么就根本不是喜欢。真正从心里认可的事情，是无论如何都会想办法去做的。
推荐观看日语零基础入门基础教学视频：
undefined_腾讯视频
网友评论