最近发生的两件事如鲠在喉，不吐为快。
一件是朋友亲身经历的事。
她说，家门口新建了一栋新的小学，环境不错，这个学期把小朋友转入附近的学校就读，图个方便。通过同学的介绍都谈妥了，约好今天去新学校找校长办理入校手续，一开始，这位校长并不热情， 脸色严肃，以各种理由婉拒拖延。
她说，幸好想到包里有两包好烟，是上次某某送给她的，一直舍不得拿出去。于是，她从包里掏出两包好烟塞给校长，这位校长立马就松口答应了。脸色也变得和顺起来。
她说，现在的校长都这样了.......
其实，我并不觉得奇怪。教育这个神圣的地方早被污染了。教师这个为人师表讲付出的职业，一大部分为名、为利、为生存拼杀，也早已不配让学生尊敬和敬仰。只是我们人微言轻，要去揭发他们，估计一棍子又会被判定是在传递负能量，结果不是一起埋葬就是把自己埋葬。
唯一的只有做好自己，去净化自己的身心口意。这对于自己，他人，整体都是一份责任。
想想，还是多读点书，无须同流合污。
另一件事，就是今年网上众所周知的一则新闻：被袁老师批”传递负能量“，删了改，改了删后，引发小学生缪可馨坠楼自杀的事件。
在事件没有调查之前，我们都没有发言权，但是后来，新东方创始人俞敏洪也发布了视频，揭露背后的真相：
这名袁老师在校外办了补习班，缪可馨家长决定不报补习班，结果本来语文成绩第一名的，作文写的很好的缪可馨被老师报复。
那么也就是说，所谓的”负能量“是老师报复的凶器。
看看多可悲！别以为教育可以去除愚昧，其实，教育同样可以制造愚昧，且能制造更大的愚昧。这就是教育利益化的结果，让你人鬼难辨。
老师原本是一个需要境界、需要用心去培育人的职业，恰恰相反，有的老师被利益熏心变成了社会制毒员，却极大地抑制了人的个性和灵性空间，创造了给予这个社会前进的一股阻力。
再说说正能量与负能量，这哪是能用简单的现象去硬套的?我只能说，这是失去灵魂的教条，这是一味站队、跟风、喊口号般标榜自己，依附权力产生的奴性和依赖性，自已却无法把控自己的后果。话说回来，作为老师，他的所有学习仅仅也就是学习， 是学进去，出不来的学习，是把所学的知识当作获取利益的工具学习，去当老师害人害已。其次，他本身也是受害者。
其实正能量也好，负能量也罢，它不是表面的和形式的这种肤浅认识，而是需要一个完整且是辩证的认识，它有它的真实内涵和意义。比如说：嫉恶如仇，本来就是正能量，只是其表现形式是负面的，但它作用于负面的东西本身是正面和积极的。又比如说：国人所谓的等级观念的顺从听话（我个人认为，这是驯服的一种软暴力），当然，对于正确的东西来讲，这无疑是正面的行为，但对于错误的东西，如果去顺从跟着去做，这明明就变成了助纣为虐。这反倒就是负能量。
据说，事件发生后，还有很多的家长为老师的做法点赞，这种集体良知的沦陷是多么可怕的一件事！教育这道最后的坚守都缺德失道了，去谈成就一个人却没有适宜它的土壤谈何容易?
还是那句话：因上未改变，果上必重复。
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