今天去家源学校参加家长会，家源的期中成绩在班级排第十七名。班里二十五个孩子，如果从后面数的话，也算倒数前十名了。
因为前期我对他的“学渣”的预期，看到他的成绩时，我没觉着难过，着急。我第一反应是：“太好了，后面我们的进步空间很大。”
继续坚定的实施我的无死角陪读方案。
昨天，家源的作业有背诵《诫子书》。刚开始他没记在作业单上，我问别的同学知道后，让他背。他气急败坏地说“文言文我根本就背不过！”自从我跟着李老师上课后，对这样的情况已经免疫到不跟着起脾气了。他作势要离开书桌，我拉着他坐下，我俩一起背。我们一块想不起来下一句是什么，一块总结里面几个“静”几个“志”。到了晚上十点，终于磕磕绊绊地能背下来了。今天，家源对我说，语文课上，老师抽查课文背诵情况，他第一个被抽到。“你猜猜我背下来没有？”他的语气中含着小得意。嗯，看来昨晚的努力今天得到正反馈了，好现象。
今天与家源的班主任谈话时，得到了一些的启发。他说：“前几天，我在食堂吃饭时，发现桌子上有一些橘子皮没有被收走。我们的规定是学生要把垃圾收拾干净扔进垃圾桶的，我就问用这个桌子吃饭的几个同学，都说不是自己弄的，家源也说不是。于是我就去看了监控，发现是家源放在那里的。我写好一张白单放在口袋里，又去和家源谈。我让他实事求是地讲是不是他放的，他说好像不是，又确认了一遍，他说可能是，最后我跟他说诚实比事实重要，他承认了，是他放的。我把白单拿出来，告诉他，老师早就知道是他了，因为他的诚实，所以这张白单作废了。家源开心的拿着白单走了。放橘子皮这件事是很小很小的事，但有些孩子因为过去被惩罚太多，导致不敢承认任何错误。现在我们就在用各种方式去鼓励孩子诚实的面对。这是让孩子担负起责任的第一步。”
这给了我很大的震撼。以前，家源犯了错误，即使承认了，我也会让他承担该承担的，该惩罚还是惩罚。因为我认为“承认错误”是理所应当的，不能让孩子因为承认了错误就免于处罚。老师认为通过他的观察，家源不敢面对自己做过的事情，说明前期家长有惩罚过重的情况，导致现在孩子用“撒谎”来逃避，我们必须纠正这种模式。
受教了。
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