2021年2月19日
聆听崔迎老师的《正式恐惧 重建联结》有感。
崔老师对自己的教学经历进行了回顾和自我觉察，在她的故事中，深刻清晰的分析了自己在教学中的恐惧。她通过2019年的三个片段故事进行讲述，反思和自我觉察出自己当时教学工作的痛苦是源于自己的内心恐惧和师生分离，出现了自身认同和自身完整的缺失。为寻找原因，通过对自己的追问，她意识到在工作前几年之所以感到幸福，是因为她有一个高的起点，带着师辈馈赠出发，爱生，爱己，爱历史，有着强烈的自我认同和自身完整性。后来随着自己教第二轮，学生的不同导致她教育生活有所改变。在学生的落差之间她寻求不到对自我的认可，出现了自我认同自身完整的迷失。导致2019年低谷问题大爆发的原因是由于自我迷失，产生恐惧和分离。崔老师受到考场上的触动，看到学生们写的作文是在赞扬教师，在她的内心激发出了一种对教师身份的认可，对自身认同和自身完整性的回归。随后她开放自我，共情聆听。在聆听之中找到了师生，生生联结，教师，学生，家长之间的联结。重建联结不再恐惧，我们都应该去寻找这种联结找到自我认同和自身完整性，走出恐惧。
听完崔老师的故事，特别受感动。崔老师特别优秀，她可以从自身的经历当中去提炼并分析一些现象的原因所在，尤其是她把自己的经历跟我们《教学勇气》相联系，也让我更好的对书中的一些句子有了深刻的理解。我也在尝试着回顾自己经历，以此来反思和觉醒自己问题所在。
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